家からボタンの付いた服を持ってきたり着てきたりしました。グループごとに観察する活動を行いました。同じ４つ穴でも付け方が違っていることや、洋服を着やすくするために工夫して付けられていることを見付けることができました。

　長さを測り取ることができたので、最後に子供たち全員が測り取った長さを比べてみました。黒板やロッカーの長さを測り取った子供のテープが長くて、ほかの子供たちも驚いていましたが、「黒板と白いロッカーのはばがほぼ同じ長さ」「教室の後ろの柱と自分たちの机の横幅がほとんど変わらない」など、比べてみて初めて分かる発見がたくさんありました。
　どんなものの長さを測ってみたのか、ぜひ聞いてあげてください。

　長さを測りたいものが決まったので、実際に紙テープを使って長さを測り取りました。
　教室やオープンスペース、児童玄関などで、いろいろなものの長さを測り取っていました。　

　算数で取り組んだ「どちらがながい」の学習の様子です。
　今日の学習では、長さを直接比較できないものをどうしたら比較できるか、について考えました。
　昨日の学習で、子供たちは「紙テープを使えばいいんじゃない？」という考えを持っていたので、紙テープを用意。一人一人が長さを測りたいものを選び、色団グループに分かれて紙テープで長さを測りとりました。
　写真は、色団で何を測るかを相談している様子です。

　ちょうどの水の量にするのは、少し難しかったですが、こぼさないように慎重に入れていました。他の単位を知っているか、聞いてみると、ミリリットルやリットルも子供たちから出てきました。「ぼくたちの飲んでいる牛乳は、どれだけなの？」という質問も出てきて、今日の給食で早速確かめる姿も見られました。自分が使っている水筒や冷蔵庫にある飲みもの等、これからも自分たちの生活にも目を向けて、水のかさの学習を楽しく進めていきたいです。

　今日の算数では、水のかさを表す単位、ｄL（デシリットル）の学習をしました。初めて出会う単位でしたが、ｄLのコップを使ってどれだけの水の量か、実際に測ってみました。わくわくしながらも、友達と協力し合って測っていました。

　風やゴムの力の働きの学習の最後に、風やゴムの力で動く車で遊びました。楽しく活動するだけでなく、ゴムの太さ・ゴムの数・ゴムの伸びを変えて友達と比べたり、帆の大きさと進む距離を比べたりしていました。理科で学んだ、実験するときの考え方が身についていて素敵ですね。

　チーム毎に計画したことを、学級全体で発表しました。どのチームも分かりやすく自分たちの目当てや活動計画を発表することができました。
　聞いていた仲間から、見つけたよさやアドバイスを進んで伝える姿が立派でした。　

　夏休みに八尾消防署で行われる「ＢＦＣのつどい」にたくさんの仲間が応募しました。ボールのくじ引きで抽選会を行いました。決まった１０人には、体験したことを広めてほしいと思います。
　今日は、「火事からわたしたちのくらしを守る」というテーマのもと、どの子も自分の課題を明らかにし、チームの仲間とこれからの活動について考え合いました。　

　体育科で、マット運動に取り組んでいます。今まで基礎・基本の練習を行ってきましたが、みんなが習得できた様子だったので、今度は上達したい技を決めて、それぞれの場所で練習を行いました。
　仲間の演技を見てアドバイスし合ったり、黙々と練習したりする姿が見られました。