心臓検診を行いました。
子供たちは、廊下で静かに順番を待っています。昨日の練習の成果は発揮できたかな。

　５・６年生は、体育タイムで走り幅跳びを行いました。
自分の記録を更新しようと、真剣に取り組んでいます。

　　今日のメニューは、

　１　コッペパン
　２　牛乳
　３　チキンナゲット
　４　フレンチサラダ
　５　かぼちゃポタージュ　　です。

「チキンナゲット」と「唐揚げ」の違いは何か分かりますか？どちらも鶏肉を油で揚げたものですが、調理方法にヒントがあるようです。
　「ナゲット」は元々その色や形から「天然の金塊」を意味する英語“Gold nugget”が名前の由来になっているようです。
　一口サイズで食べやすいですね。

　保健室の寝具や、図書室等のカーペット敷きの教室の「ダニアレルゲン検査」をしました。
掃除機を使って、ダニアレルゲンを抽出しました。
　結果は異常なしです。助手さんがいつもきれいに清掃してくださっているおかげで、学校の中はいつも清潔です。

　２拍子を感じながらリズムを打っています。
カスタネットとタンブリンに分かれて、「この空とぼう」という歌に合わせてリズムをとっています。　子供たちもノリノリで楽しみながら演奏することができました。

　パンフレットを見て、気付いたことを話し合っています。
図や写真を取り入れたり、写真だけでは分かりにくいところは説明を書いたりするなど、読み手に分かりやすいように工夫されていることに気付くことができました。

　朝の学級活動の時間に、百人一首を行いました。
上の句だけでも分かる子供もいて成長を感じました。毎月コツコツ暗唱チャレンジを続けていた成果ですね。夏休み中も頑張って覚えたようです。
　当初８月末に予定していた百人一首大会は、３学期に延期となり、朝日カルタ大会と合わせて実施します。それまで継続的に取り組み、美しい日本語にふれる機会を増やしていきましょう。

　グループごとに「ぼうけん物語」をつくっています。
「はじめ・中・終わり」で題材や動きを工夫しています。
グループで盛り上がりながら相談していました。

　どんな物語ができるのでしょうか？楽しみですね。

　長崎県の沖合漁業について学習しています。
子供たちはまきあみ漁の写真や図を見て、その特徴を一人で調べた後、友達とそれぞれの考えを共有しました。

　　今日のメニューは、

　１　ごはん
　２　牛乳
　３　いわしの生姜味
　４　コーン和え
５　大根のみそ煮込み
　６　冷凍パイン　　です。

以前にも紹介したとおり、「いわし」は漢字で「鰯」と書きます。魚偏に「弱」で、陸揚げするとすぐに弱ることから由来しているようです。
　一方、「海の穀物・海藻」と古くから呼ばれ、栄養満点な食材でもあります。特にカルシウムは、魚の中でも最も多く含まれ、その吸収率は１０ｇのいわしで、牛乳２００ｇと同等で、食品の中では一番摂りやすい食材として重宝されています。また、脳に良い栄養素のＤＨＡが豊富で、記憶力の向上や脳の活性化を促進します。
　いいことがたくさん詰まった「いわし」をたくさん食べましょう！