６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
１年生の英語では、「何時に〜するか、尋ねたり答えたりしよう」という課題に取り組みました。学習した基本文を使って答えていました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
１年生の体育では、バレーボールで「ラリーを続けるために、パスの技能を高めよう」という課題に取り組みました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
３年生の道徳の授業では、「ぼくにもこんなよいところがある」という教材で、自分や相手のよさを認め、よりよく生きるためにどうしたらよいか考えました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
２年生の社会では、「災害に強いまちづくりに欠かせないこと何だろう」というテーマについて考えました。１人１台端末（タブレット）を活用して活発に意見交換をしました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
２年生の理科では、「化学変化によって温度は上がるのか、下がるのか」という課題について考えました。身の回りの事象を化学と結びつけて課題について考えました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
１年生の社会では、「倭は、なぜ中国と交流したのか。」という課題に取り組みました。魏志倭人伝に書かれたことをもとに、その理由について考えを深めました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
１年生の数学では、「数の世界を広げよう」という題材で、正負の数を用いて、時差の問題に取り組みました。

６月１４日（月）
学校訪問研修会の様子です。
授業を指導主事の先生方に見ていただき、ご指導をいただきました。
３年生の英語では、「色々な場面で、日本に来た外国人を歓迎できるようになろう。」という課題に取り組みました。これまで学習した内容を用いてペア学習で理解を深めました。

６月１３日（日）
伝える「四字熟語」の作品を掲示しています。
抽象形でイメージした形を、配色効果を考えて彩色していました。

６月１３日（日）
伝える「四字熟語」の作品を掲示しています。
抽象形で、文字のイメージを色と形で表現しています。言葉の意味が伝わってきます。