音楽の時間に打楽器を使った学習をしています。楽器の材質の違いに注目して、音の高さ、長さ、音色を聞き比べました。

　体育では運動会に向けて走る運動にも取り組んでいます。今日は５０ｍ走のタイムを計りました。１学期に比べタイムが伸びた子供、あまり変わらなかった子供、タイムが落ちた子供様々でしたが、朝のトレーニングにも進んで取り組もうと、意欲を高める子供たちです。

　５年生は「未来へのステップ」という歌をがんばっています。今は学年で集まって歌うことはできませんが、各クラス練習を重ねています。上のパートと下のパートや、パートリーダーも決まりました。各クラスのパートリーダーが楽譜を研究して歌い方を考えています。

　外で走り幅跳びの記録を測りました。これまでのポイントや練習を意識して、跳ぼうとしていました。大分形もよくなり、友達と記録を競っていた子供たちです。

　保健委員のみなさんは、登校したら担当クラスの健康観察表を配る仕事から一日がスタートします。保健室の壁には全校から募集した感染対策標語が掲示されています。各階の手洗い場やトイレのシャボネット(石鹸液)を補充するのも保健委員の仕事です。給食の前には、手洗いを呼びかける放送を流しています。

　運動会のスローガン、各団のスローガンづくりに取りかかりました。一文字一文字に思いをこめ、丁寧に作業しています。

　朝のトレーニングでは、友達と競い合ったり、体育の学習で学んだことを生かして走ったりするなど、体力つくりに励んでいます。

　

　水害について学習を進めている子供たちは、「豪雨や浸水とはどんなものなのか」について疑問をもちました。そこで、プールやシャワーを活用して、実際に服を着て豪雨や浸水を体験しました。体験を終えた子供たちからは、「これが実際に起きたら怖い」「今は透明な水だけど、本当だったら濁ってて下が見えないから危ないよ」などの声があがり、自分の生活とつなげて考えることができました。

　４年生では社会科の学習で水害について学習をしています。そして、水害対策の一つとして作られた松川貯留管について初めて知りました。管の大きさを実際に見ることによって、松川貯留管について様々な疑問をもった子供たちでした。