「すこやかスマイル」では、ペアやグループで互いの考えを共感し合えるように「分かる　分かる」と伝えます。

　今日は、「すこやかスマイル」で、「その気持ち分かる！」を行いました。先週に続き２回目なので、やりやすかったようです。説明動画を見た後、写真を見て、互いの意見を共感し合いました。

　２年生は、国語科で学んだ「スイミー」と関連付けて「海のすてきないきものになりきろう」という表現遊びを学習しています。「くらげ」「わかめ」「うなぎ」等、すてきないきものになりきって表現している子供たちです。

　授業では、クロムブックを活用しています。フォームに入力した考えを全員で共有したりスプレットシートに書き込んだ考えをグループや全体で共有したりしたいます。

　読書タイムでは、自分の読みたい本を選び、じっくり読んでいます。　

　各教室では、思い思いの本を、静かに読んでいます。

　今日は「読書タイム」です。昼休み後は、各教室で静かに本を読んでいます。

　現在、台本の大筋が決まり、各場面に分かれて台本案を考えたり、場面の背景用のスライドを作ったりするなど、準備を進めています。各場面の台本案はもうすぐで完成しそうです。

育てていたとうもろこしを、収穫しました。おいしいとうもろこしだったからか、虫たちがたくさんおり、大騒ぎの収穫となりました。いつか、ポッポコーンにしてみんなで味わいたいと思います。

　授業では、図工科や家庭科で作品をつくったり、クロムブックのスプレットシートで考えを共有したりしています。