先日、いろいろなところで聞こえる音や、鳴き声を見付け、声と言葉で表しました。
　「ポットン」「ジージージー」「ブーン」などです。

　今日は、見付けた音を友達と組み合わせて、音楽を作りました。
　最後に発表し合って、友達の音楽のよいところを見付けました。

　３年生全員が一緒に跳ぶ大縄跳びに挑戦しました。
　大人数だと縄が長くなり、大縄を回す人が大変です。また、跳ぶ人も、場所によって縄の高さ・跳ぶタイミングが異なり、なかなか大変です。
　引っかかる人がいても責めず、気持ちを合わせて粘り強く練習しました。
　苦労したので、全員が跳べて成功したときは、大喜びでした。
　最後に、ダブルダッチジャンプロープにも挑戦しました。

　子供たちは、大好きな中庭でいきいきと学習しています。育てていたヒマワリとホウセンカの観察をしてカードに記録し、種も穫りました。
　種が穫れたことを嬉しそうに語ってくれました。

　効果音や音楽を入れながら、ステージ上で練習をしました。練習後には、早口になっていないか、大きな声で聞こえるように話すことができているかなど、先生と一緒に振り返りもしました。

　１０月２４日（日）の学習発表会に向けて、音楽科の合同授業で練習しました。楽器ごとに集まって真剣に練習に取り組みました。心を合わせた演奏を楽しみにしています。

　朝の体力つくり活動（やなトレ）は、月に一度だけ、特別メニューを行います。７月に続き、今回が２回目です。４つの色団が、４つのメニューに分かれて取り組みます。

　上の写真は、スラローム走の様子です。
　カラーコーンやマーカーをよけながら競走します。

　上の写真は、対面競走の様子です。
　２レーンの間にカラーコーンを置き、競走相手と対面して自分のレーンを走ります。中央にあるカラーコーンに速くタッチした方が勝ちです。

　上の写真は、追いかけ競走の様子です。
　ゴールにカラーコーンを置き、相手より速くカラーコーンにタッチした方が勝ちです。
　競走する学年が異なる場合、けんけん走にするなどハンディーをつける上級生の姿も見られました。

　上の写真は、体育館で行った変形ダッシュ走の様子です。
　スターターの指示に従って、通常とは異なる姿勢でスタートします。
　例えば、仰向きになって寝転がってスタンバイします。スタートの合図で起き上がって、ゴールのラインまで走ります。起き上がる動作が速くないと、ゴールが遅れます。

　７月の実施後のアンケート結果によると、特別メニューのやなトレは、子供たちに好評です。

　ボールを落とさないように跳び箱と平均台が使われたバランスコースをゆっくり歩いています。これは、バランス感覚を養う運動で、ボールだけに気をとられないように前を見たり、バランスをとったりしながらゴールを目指しました。
　ボールを落とさずクリアできた人は、ラケットの上に乗ったボールを落とさないようにゴールを目指し、さらにバランス感覚をつけました。