オンライン授業の準備を進めるために、８日（水）、９日（木）の夕方に、各家庭で接続テストをする予定です。
　自分で接続できるように、クロームブックのクラスルームに入り、Ｇｏｏｇｌｅ　Ｍｅｅｔを使う練習をしました。
　「わあ、つながった。」
　接続ができた人が、次々とスクリーンに映し出されました。
　これで、４年生は大丈夫かな。

　水揚げされた魚がどのような経路を経て家庭に届くのか学びました。途中の過程で誰が購入に参加できるのかなどを確認しました。５年生は、かなり詳しく知っていました。これから魚を食べるときに思い出してほしいですね。

　１００００より大きい数のならび方を数直線を使って考えました。数直線の「一目盛りがいくつ」なのかを考えることによって、全員が１００００より大きい数を読み取ることができました。

　体育科の授業は、現在、天気のよい日にグラウンドでのみ行っています。
　１年生は、元気よく鬼ごっこをしてグラウンドを駆け回りました。
　１枚目の写真は、どのように捕まえるか、鬼になった子供が先生から知恵を授かっている様子です。

　鍵盤ハーモニカで、「ぷっかりくじら」の演奏練習をしました。
　慣れてきたので、最後の２小節を自分の考えた旋律で弾くことにしました。この旋律は、前時に旋律遊びをして一人一人が考えたものです。

　秋晴れのもと、２学期初めての朝の体力つくり活動（やなトレ）を行いました。
　しばらくの間、やなトレは、グラウンドのみの実施としており、天候が悪く屋外に出ることができないときは、中止にしています。
　自分の体力に合わせて、ジョギングやウオーキングを５分間行いました。

　外国語活動では、新しいＡＬＴの先生に、「あなたは、○○を持っていますか？」「はい、持っています。」「いいえ、持っていません。」の英語での話し方を教えてもらいました。
　ゼスチャー付きでゲームをしながら、楽しく学ぶことができました。

　体育科の学習で、雲梯に挑戦しました。２年生でも、しっかり棒を掴んで進む子供が何人もおり、驚きました。
　最後に、登り棒や鉄棒にも挑戦しました。登り棒では、靴下を脱いで登ろうと気合いが入っている子供がいました。

　国語科「新聞を読もう」では、新聞の一面の構成の特徴に気付いたり、２つの記事を読み比べたりする学習があります。
　また、今日は、興味のある新聞記事を選び、意見や感想を書きました。
　このような学習を通して、新聞の作り方や工夫を知り、その読み方を身に付けて、生活や学習の中で生かしていってほしいです。

　国語科で熟語の成り立ちを学習しています。
　「海水浴客」「宇宙飛行士」「都道府県」を仲間分けすると？

　「東西南北」のように一字の漢字が集まってできている熟語と、「臨時列車（臨時＋列車）」のようにいくつかの語が集まってできている熟語とを、仲間分けする活動をしました。国語辞典やクロームブックを活用しながら取り組みました。

　ちなみに、次の熟語は、いくつの語が集まってできているでしょう。
　「令和３年度公益財団法人日本バレーボール協会第２回臨時評議員会出席予定評議員名簿一覧表」