メモをとることの「よさ」や「注意点」について考え、発表しました。何を書けばよいのか、どのように書けばよいのかについて学びました。

　今日のさわやか集会は、ラジオ体操を行いました。中田悠揮先生がステージの上、運動委員会のメンバーが各学年の児童の前に立って、お手本となりました。

　ラジオ体操は、正しいフォームで行うことが大切です。
　今日学んだラジオ体操を、ぜひ夏休みに実践して健康に過ごしてください。

　暑いので、グラウンドから体育館へ場所を変えて、ドッジボールをしました。
　今回のドッジボールは、攻守を分けて行いました。片方のチームは、相手にボールを当てて全滅を目指します。もう片方のチームは、逃げまくって、ボールに当たらないように生き残るようにします。時間が来たら、攻守を入れ替えます。
　途中から使用ボールを２個から３個へと増やし、視野を広げて機敏に動く能力を高めました。

　・・・　→　ごま　→　マリーゴールド　→　ドジョウ　→　ウーパールーパー　→　・・・
　昨日は、食物連鎖を学習しました。今日は、生き物（動物・植物）しりとりで盛り上がる６年生の子供たち。
　本当は、制限時間内に答えられなければ早々と終了し、しりとりで出た生き物の仲間分けをするはずでした。
　しかし、なんとか言葉を見付けることができて、しりとりが終わりません。このままでは、仲間分けせずに授業が終わりそうです。
　生き物と環境の関わりを考える学習へとつなぐ予定です。

　歌劇「魔笛」からパパゲーノとパパゲーナの二重唱を鑑賞しました。
　魔法の笛や鈴が出てくるおとぎ話のような物語の中で歌われる曲です。

　最初はＣＤを聴き、２回目はクロームブックの映像を見ながら聴きました。
　２人の歌声が、かけ合いをする部分や重なり合う部分を感じ取りました。動画なので、衣装や動作も楽しむことができました。
　

　教室でルールを確認した後、体育館で色団別に、「しっぽ取りゲーム」と「ドッジボール」をしました。ドッジボールは、ボールを２個使ったので、どこにボールがあるのか注意しなければいけないので、より楽しくできました。

　生活科の学習で育てているアサガオは、次々ときれいな花を咲かせています。１年生は、その花で色水を作るために、花摘みをしました。

　残念ながら、今朝、花が咲かなかった子供たちは、複数の花が咲いた友達から分けてもらうことにしました。

　昨日に続いて、クロームブックを活用して、野菜の観察日記の書き方を学習しました。先生が作成した、手順が書かれたプリントを見ながら、観察日記を作っていきました。写真を添付する作業で戸惑う子供がいましたが、夏休みには自分の力でできそうです。