１年生の子供たちは、いよいよ水彩デビューです。
　絵の具の種類や、部屋が分かれている水入れ・パレットの使い方を学んだ後、真っ白い画用紙に、着色してみました。
　太さの違う点や線を描きながら、筆で色を塗る感触を味わいました。

　リコーダーの指使い「ソ」「ラ」「シ」を練習しました。
　２音の練習になる「たこ　たこ　あがれ」、３音の練習になる「一番星　見つけた」を、２小節ずつのまとまりで演奏しました。
　

　家庭科では、裁縫の学習をしています。今日は、玉結び・玉留めを練習し、できた人から波縫いをします。
　四苦八苦しながらも手縫いの基礎を身に付けるために頑張っています。

　漢字しりとりをしています。班ごとに、１・２年生で習った漢字を使って、しりとりをいくつつなげられるか競っています。
　これまで習った漢字の数に限りがあるので、みんなで知恵を絞って取り組んでいます。

　多目的室で、体育科の学習をしました。動きの真似をしたり、鉄棒で足抜き回りをしたりして楽しみました。
　「先生の真似ができるかな。」
　「○○さんの真似ができるかな。」

　図画工作科「しんぶんしとなかよし」の活動の様子です。
　新聞紙をくしゃくしゃにする、丸める、つなげるなどしながら、いろいろな形を新聞紙で作って表現しました。
　

　服や秘密基地など、いろいろな作品が生まれました。

　「ある日、おそろしいまぐろが、おなかをすかせて、すごいはやさで　ミサイルみたいに　つっこんできた。」
　物語文「スイミー」の学習をしています。まぐろは、どのような様子だったのか、身体表現をしながら想像しました。

　子供たちは、元気よく「１、２、３・・・。」と画数を唱えながら、漢字の空書きをしています。モニターに映された画像を見て、筆順を覚えてから、漢字学習ノートに練習しました。

　たいちさんと、りこさんは、２人で６０枚の折り紙を分けます。りこさんの枚数の方が、１２枚多くします。それぞれの折り紙の枚数を考えました。

　なんと、子供たちからは、３種類の考え方が出ました。どの考え方も理にかなっており、それぞれの方法に名前を付けることにしました。