色水づくりをしたあとは、しっかりと片付けをしました。机や床を拭くだけでなく、絵の具が落ちていないカップをもう一度丁寧に洗ったり、他のグループの机の上を片付けたりするなど、協力しながら行っていました。驚いたのが、普段の清掃で無言清掃に取り組んでいるからか、図工の片付けも静かに真剣に取り組んでいたことです。普段の行動が、しっかりと身についているなあと、子供たちの成長を感じました。

　今日の献立は、ごはん、さわらの塩焼き、したらきのピリ辛炒め、白玉汁、パイナップル、牛乳です。

　ピリ辛炒めに入っている「しらたき」は、こんにゃくの一種で、こんにゃくの原料の「こんにゃくいも」をすりおろしたものを固めて、穴のあいた専用の筒に入れて、お湯の中に押し出して作られます。押し出される様子が白い滝のように見えることから、「しらたき」と名付けられました。

　「しらたき」は、すき焼きや肉じゃがなど、肉料理に合わせてよく使われます。お肉と一緒に料理すると、しらたきに肉のうま味がしみこんで、おいしくなります。
　
　今日の給食も豚肉を使っているので、したらきに豚肉のうま味がしみこんでおいしくなっていますよ。

診ていただくときも待つときもきちんと並んでいます。

今朝も冷え込んでいます。登校する子供たちの服装も寒さを防ぐものに変わってきています。

　今日のあおぞら級の子供たちの様子です。絵を見ながら文作りをがんばっている子、とても美しい字を書いている子、クロムブックを使って自己紹介のスライド作りに挑戦している子、どの子も生き生きと学習しています。

　社会科の学習では、織田信長と豊臣秀吉が天下統一をするために行ったことをクロムブックのジャムボードを使って、グループごとにまとめました。

　国語科「やまなし」の学習では、昨日それぞれが描いた想像図をもとに「五月」と「十一月」の場面の様子について、グループで話し合いました。

理科では、川の水による災害に備えるための取り組みには、どのようなものがあるのかについて調べました。

ノコギリで切った木材から発想を広げて作品を作りました。

　ノコギリで木を切り、思い思いの形に組み合わせていきます。かなり出来上がってきました。