試験管に石けん膜をはり、手で持つと、大きく膨らみました。
　空気を温めると体積が大きくなるのではないかと予想を立てました。

　１６−９の計算の仕方を動画にとって説明し、クロムブックのクラスルームにアップする方法をICT支援員の方に教えていただきました。自分の撮った動画の確認の仕方も学びました。

自分で選んだ民話をグループの友達に紹介し合いました。

紹介し合った後は、自主的に質問タイムや感想言い合いタイムが始まっていました。友達の紹介をしっかりと聞いている姿、積極的に質問している姿が素敵でした。

　総合的な学習の時間のまとめをしています。調べたことを友達と伝え合います。

　算数の学習の様子です。ノートに数直線を書きながら、熱心に答えを導き出していました。

　的当てゲームは今日が最終日でした。パスをうまく回したりフェイントをかけたりと、どの団も工夫していました。振り返りカードでは、友達の良い動きをたくさん見つけて書いていました。

　「じどう車くらべ」の学習を生かして、「じどう車ずかん」を作りました。じどう車の「しごと」と「つくり」をしっかりと書くことができました。また、読む人のことを考えて、丁寧に書きました。早速、友達が書いた図鑑を休み時間に読んでいる子がいました。２組さんも、もうすぐできあがります！

　自分が「ごめんね」と言ってもらいたい事柄を考え、「ごめんねビンゴ」をしました。ごめんねと言われると、気持ちがすっきりするや気持ちが落ち着くなどの感想を伝えました。

　ひじきごはん、いかと豆のカレー揚げ、グリーンサラダ、豆腐スープ、牛乳です。

　いかの体には、心臓がなんと３つあります！！

　いかは運動量が多く酸素がたくさん必要です。そこで、体に酸素をたくさん送れるように心臓が３つもあるそうです。
　びっくりですね。