書写では書初の学習が始まりました。４月から学習してきたいつもの半紙とは違い、縦長の半紙を使って、床に新聞を敷き、その上で書きました。初めてだらけの今日は戸惑いながらも、これまで学習してきたことを思い出しながら一生懸命書いていました。

　寒くなってきましたが子供たちは元気に朝のトレーニングに取り組んでいます。友達と競ったり、先生に挑んだり、朝から元気いっぱいの子供たちです。

　「What's this?」の表現を使って、持っているカードは何かを当てるゲームをしました。楽しみながら外国語の発音表現に慣れ親しんでいます。

　糸電話を使って音を伝えるものは震えているのかたしかめました。実験を通して音についての理解を深めています。

　今日ははかりで重さを調べました。メモリを読み取ったり、これまでの重さの調べ方と比べたよさなどについて考えたりしました。

　６年生は、総合的な学習の時間に「将来の夢」について調べています。今日は、調べてきたことをスライドや模造紙にまとめ、４年生に発信しました。この日のために、プレゼンの準備や発表原稿づくりに精一杯取り組みました。「４年生が、うんうんっていいながら聞いてくれて嬉しかった」と感想を述べる子供もおり、自分たちの取り組みに満足した様子でした。

　先日行われた学校保健委員会のビデオ録画を見て「目の大切さ」について考えています。
　保健委員会の劇を見て、目を休めることの大切さや、目によい食品があること等を知り、これから目を大切にするために、どんなことができるのか考えています。

　書き初めの練習を開始しました。今年度の書き初めは「光る立山」です。初日は手本を折って文字の配置や中心を確かめました。

　いよいよ炊き始めます。おいしく炊けるように願いながら、じっと鍋を見つめて、色や香りの変化を見つめていました。泡の出方を見ながら火加減も調整しました。いよいよ、歓声です。ふたを開けて出来具合を確かめます。上の方はふっくらと柔らかく、米の甘みがしました。下の方が少しおこげになっている所もおいしくて味わって食べていました。片付けも協力してできました。

　今日は３組の実習の日でした。先に行った2組さんからのアドバイスを生かして取り組みました。お米を洗ったり、給水させたりする準備も協力して行いました。給水した後お米が、白くなり大きくなっていることに驚き歓声をあげていました。