友達の考えを聴く態度がしっかりとしています。

　理科の「電流のはたらき」の学習で、乾電池とモーターをつないでプロペラを回し、車を走らせました。
　走らせてみて気付いたことや不思議に思ったことをもとに学習を進めています。
　車が走る向きや進み方がちがうことに気付き、友達の車と比べながら考えていました。

　ふれあいタイムに、生き物係が企画した「花のスタンプラリー」をしました。
　教室のいろいろなところに隠されたスタンプを探して、台紙に押していきます。みんな教室のすみずみまで一生懸命探していました。

　青空の下、異学年のなかよし班ごとに集合し、体力つくり活動の始まりです。
　６年生が、１年生を優しくリードしています。

　腕をしっかり振り、最後まで力を抜かないように走っています。

　心地よい風に乗って、力強く走っています。

　「最高に楽しい学級集会を開こう」と話し合っています。
　自分の考えの根拠をしっかりと伝えたり、友達の考えを共感的に聴いたりしていました。　　　　　

　説明的な文章「こまを楽しむ」読んでいます。
　まずは、文章をすらすらと音読できることが大切です。
　すらすらと読めるようになると、内容の理解ができるようになります。
　家庭でも、どんどん音読をしましょう。

　租税教室では、講師の方をお招きして、税についてのお話を聞きました。税にはいろいろな種類があることなど、詳しく知ることができました。これまで知らなかったことを知るこことで、社会科の時間に学習したことを、さらに深めることができました。

　家庭科の学習で、調理実習をしました。いためる調理に挑戦し、彩り炒めを作りました。グループで手際よく行うことができ、「野菜の甘みを感じた」「ちょうどいい味付けができた」と、満足そうでした。
　２組の様子です。