教室で育てているホウセンカがだんだん大きくなってきたので、観察カードを書きました。みんな葉っぱをよく見て、色や数、高さなどに注目して、丁寧に書いていました。観察しながら、葉っぱの数や大きさなど、ホウセンカの成長を感じとっている様子でした。

　生活科の学習で、クロムブックを使いました。子供たちが一生懸命育てている朝顔の写真をクロムブックで撮ってみました。いろいろな角度から写真を撮り、子供たちは上手に撮れたと嬉しそうでした。
　また、少しずつクロムブックを使って学習していきたいと思います。

　国語科「主張と事例」の学習で、「昼休みは長い方がいいか、短い方がいいか」という議題で班ごとに話し合いました。自分の主張を言うだけでなく、それを支える事例を挙げ、友達に分かりやすく伝わるよう気を付けて話す姿が見られました。

　体育では、スポーツテストに向けていろいろな種目の練習をしています。今日は、ソフトボール投げをしました。子供たちは、遠くに投げようと腕を大きく振って、一生懸命に投げていました。遠くへ投げられる子もいて、「すごい！」と歓声があがっていました。

　今日はボールの投げ方を練習しました。ジャベボールを使って、自分の投げ方が上手にできているか確認しながら、遠くに投げる練習をしています。その後はみんなでドッジボールをして楽しみました。

布目生産組合の皆様のご指導をいただきながら、学校すぐ側の水田で苗植えをすることができました。

最初は土の感触や、苗植えの低い姿勢にとまどったり、不安そうだったりした５年生でしたが、慣れるにしたがって「次はどこに植えますか？」「もっと苗をください」と主体的に活動する姿が見られるようになりました。

５年生は総合的な学習の時間で米を中心とした学習をします。また社会科では「米づくりのさかんな地域」の学習もします。
「植えるのは大変だったけど、この苗を大切にしたいな」という感想が子供から聞かれました。教科書やインターネットとは違った五感を通した学習となりました。

　図画工作科で「ねんどとなかよし」の学習をしました。粘土でいろいろな形をつくってみようと、子供たちは思い思いに粘土でいろいろな物を作っていました。
　後半は、グループでテーマを決めて、活動をしました。動物や遊園地、パン屋さんなど子供たちは、様々なテーマを決めて、一生懸命に作っていました。どの子の作品も力作でした。

丸太をのこぎりで輪切りにして、紙やすりで磨きコースターを作りました。野外炊飯で思ったより時間がかかったことを踏まえて、どう協力したら活動が早く進むか考えることができました。短い時間で済んだので、焼き印押しに挑戦した子もいました。

ひとつの班に配られたマッチは３本。薪のくべ方や新聞紙の形を工夫して火が付くように相談しました。すべての班が見事、３本のマッチで火を付けることができました。

雨も止み、キャンプファイアーをすることができました。夜の森の音に耳を澄ませ、燃える炎を見ながら、火のありがたさや遠く離れた自分の家のこと等を考える時間となりました。