今日は、学習した表現を使って、担任の先生にピザを作ります。
何度も繰り返すうちに、What do you want? I want 〜. How many? 等の表現をすっかりマスターしました。
　リズムチェンジャーも使って、リズムに乗って楽しく言えるようになりました。

フルーツや野菜がたくさん乗った美味しそうなピザができました。

　３人の子供たちと３人の先生という豪華な学習環境です。
すごろくをしながら、復習をしています。

　今年の書き初めは、初めて４文字を縦に書きます。
お手本が届きました。今年は、「思いやり」の４文字です。
　さっそく、中心を決めるために、ものさしで線を引きました。算数科での学習を活用して直線を引いています。

　安全で正しい釘の打ち方を練習しながら、コリントゲームを作っています。
トンカチの面を使い分けながら手際よく、釘を打つことで、より楽しく遊べる仕組みが出来ます。

　「ここに真っ直ぐ釘を打ちたいな」
　「たくさん釘を打って、もっと楽しいコリントゲームするぞ」と、
張り切る子供がたくさんいます。

　形島のかたち博士からまたまた新たなミッションが届きました。
２年生の子供たちのおかげで、形島もだいぶ復活してきました。もう一息です。

　今日のミッションは、「直角」を見付けることです。
まず、謎の形の紙を何回も折りながら、直角を見付けました。
　
次に、その紙の直角を手がかりに、教室内の直角を探しています。

　「あっ！先生の名札のここにもある！」
　「あっ！ここにもある！」と「直角探検隊」は大活躍中です。

　レストランでの対話づくりに向けて、三桁の数字に慣れるための活動をしています。
それぞれのメニューを思い思いの値段のところに置き、ペアで当てるという活動です。
まずは、モデルを見て、、、。

　今日の漢字は、「薬」「飲」という漢字です。
画数、読み方、書き順を確認した後は、各自ドリルに書き込んで練習。姿勢も鉛筆の
持ち方もバッチリ！

　「飲む」という漢字の間違いやすい点を互いに確認しています。

　昨日、交流先の石川県の学校から、リーフレットが届きました。

　子供たちは、興味津々。さっそく読み合いました。

　石川の伝統工芸品は、知らないものでいっぱい。だからこそ、分かりやすくまとめたリーフレットに読み応えを感じるのですね。

　朝日小学校のリーフレットも届いているそうです。

　読んだ感想を交流し合う水曜日が楽しみです。

　２年生の教室では、今朝もあやとりをしている子供でいっぱいです。本を見ながら、新しい技の習得に励んだり、数人であやとりをして楽しんだり、、、。あやとりブーム到来です。

　毎朝、６年生と一緒に挨拶運動をして回る１年生たち。
６年生の後ろについて各教室に挨拶しにいく姿は、かわいいカルガモ親子のようです。