はがきはどのように配達されるかなど、郵便の仕組みを教わった後、はがきを書く練習をしました。先生と一緒にワークシートに書いてみました。
　配付する本物のはがきにも、上手に書けるとよいですね。

　１０時１５分から避難訓練を行いました。児童玄関前付近に刃物らしき物を所持した男性不審者が出現したという想定でした。
　不審者は、校舎内に入ろうと伺っていると判断し、全校児童は、内鍵がかかりエアコンの効く３階音楽室へと避難しました。

　不審者が出現した場合は、「長押しベル３回」の後、「柳先生、柳先生、柳先生、（不審者出現場所）にお客様です。」と放送し、避難する場合は、「臨時集会を行います。」と放送すると決め、子供たちにも周知しています。

　３つのグループに分かれ、それぞれ教師の指導の下、技能の向上を目指して泳ぎました。順番を待っている間もクロールのフォームを確認する姿も見られるなど、意欲的に取り組みました。

　気温も水温も上がってきた中で、水中にもぐったり、ピンポン玉を拾ったりして、水に慣れていきました。プールに入れる喜びに満ち溢れていました。

　準備運動をしっかり行った後に、グループに分かれて、水泳学習を行いました。
　そのうちの１つのグループでは、バタ足、息継ぎの際に、注意するポイントを学びました。

　メモをとることの「よさ」や「注意点」について考え、発表しました。何を書けばよいのか、どのように書けばよいのかについて学びました。

　今日のさわやか集会は、ラジオ体操を行いました。中田悠揮先生がステージの上、運動委員会のメンバーが各学年の児童の前に立って、お手本となりました。

　ラジオ体操は、正しいフォームで行うことが大切です。
　今日学んだラジオ体操を、ぜひ夏休みに実践して健康に過ごしてください。

　暑いので、グラウンドから体育館へ場所を変えて、ドッジボールをしました。
　今回のドッジボールは、攻守を分けて行いました。片方のチームは、相手にボールを当てて全滅を目指します。もう片方のチームは、逃げまくって、ボールに当たらないように生き残るようにします。時間が来たら、攻守を入れ替えます。
　途中から使用ボールを２個から３個へと増やし、視野を広げて機敏に動く能力を高めました。

　・・・　→　ごま　→　マリーゴールド　→　ドジョウ　→　ウーパールーパー　→　・・・
　昨日は、食物連鎖を学習しました。今日は、生き物（動物・植物）しりとりで盛り上がる６年生の子供たち。
　本当は、制限時間内に答えられなければ早々と終了し、しりとりで出た生き物の仲間分けをするはずでした。
　しかし、なんとか言葉を見付けることができて、しりとりが終わりません。このままでは、仲間分けせずに授業が終わりそうです。
　生き物と環境の関わりを考える学習へとつなぐ予定です。