今日は、ソフトボール投げの練習です。遠くまで投げるために、どうしたらよいかを考えました。団に分かれて友達の投げ方を見たり、アドバイスをし合ったりしました。
　来週の計測が楽しみです。

　教室に入ると鮮やかな色彩が目に飛び込んできます。
　グラデーションの技法を活用して、立体図を描いています。

　ものさしで長さの測り方を学習した子供たちは、身の回りの物の長さを測りました。
　測る前に長さを予想してから取り組みました。長さの見当を付ける学びにもなりました。

　先日、ＢＦＣバッジ授与式に参加した６年生は、少年消防クラブ員として「防火ポスター」を描いています。
　今年度のタイトルは、「おうち時間　家族で点検　火の始末」です。メッセージが伝わりやすいポスターになるように考えながら取り組んでいます。

　生活科のように見えますが、国語科「かんさつ名人になろう」になろうの学習の様子です。中庭に出て、観察するものを決めて、学習した観点に気を付けて観察しています。

　「１＋０＝１　かごのなかに、どのように、はいったのでしょうか？」
　「１かいめ１こいれました。２かいめ０こいれました。ぜんぶで１こになりました。」

　式の意味を言葉で表す学習をしています。
　ノートのマス目の使い方についても、スクリーンに映し出された先生の手本を見ながら学びました。

　「くるくるランド」の完成が間近です。子供たちの豊かな発想が、様々な世界や場面を作り出しています。こだわりをもって、小物まで丁寧に製作しています。

　来週行われるお楽しみ集会の準備をしています。前回行った集会の振り返りを生かしながらクロムブックを活用したり、相談したりしながら準備を進めることができました。

　ヘチマの芽の観察をし、クロムブックで写真を撮りました。いろいろな角度から上手に写真を撮ることができました。

　これまで、筆者の考えがどのように書かれているかを学習し、筆者の考えに対する自分の考えをまとめました。今日は、グループでまとめたことを発表し合い、考えを交流しました。