６年生は、１２年後の自分を思い描きながら着色中です。完成した子供は、校舎内外の好きな場所へ出かけて、デッサン中です。

　５年生は、自分の好きな絵をホワイトボードにしています。

　卒業に向けて、思い出の場所を描きます。６年間過ごした大切な母校、大好きな場所を描きます。

　玄関、グラウンド、、、選ぶ場所にも思いが感じられますね。
昨年の６年生の絵を目指して描き始めています。

　ザリガニは、あと２匹になってしまいましたが、子供たちのダイナミックな絵の中で生きています。
　今にも動き出しそうなくらい、ダイナミックなザリガニたちです。

　板に絵を描き、釘を打ってゲームボードを作ります。
今日は、初めてノコギリを使います。安全に気を付けて、一人ずつ担任が指導しながら切っています。

　たし算カードを使って、黙々とたし算の練習をしています。
１分間で何問できるかな。

　転校した友達から預かり受けたカブトムシが産んだ卵を大切に大切に育てています。
「カブトムシ博士」に教えてもらいながら、今日は土の入れ替え作業をしています。

　なんと！土の中から大きな幼虫が１１匹も出てきました！命のつながりを肌で体験している子供たち。
　とてもうれしそうです。

　カブトムシになる日が待ち遠しいですね。

　図画工作科のモデルを務めてくれたザリガニのうち、１匹は脱皮をしましたが、残りのザリガニは、役目を終えて死んでしまいました。

　子供たちは、みんなで木の下に埋めてあげました。

　１１月は、１がたくさんある月ということで、「自分の１番をみつける」月にしようと担任の先生から投げかけがありました。

　一人一人、何の一番を目指すかを発表しています。

　「ぼくは、走ることの１番を目指します」
　「ぼくは、絵の１番を目指します」
　「ぼくは、縄跳びの１番を目指します」
　「わたしは、読書の１番を目指します」、、、と一人一人目当てがとても明確です。

　百人一首も１１月からは復習バージョンです。上の句を言ったら下の句をとれるよう練習開始です。
　４年生は、サンシャインチャレンジタイムで実戦編です。

　登校後、主体的にプログラミングでゲームをつくっている子供の様子です。
刺激を受けて、クラブ活動後半は、プログラミングクラブにチャレンジしようとする子供が増えています。