今日は国語科の学習で長音の学習をしました。
「おばさん」と「おばあさん」では「あ」がつくだけで全く違う言葉になることに気付き、長音の面白さを感じることができました。

写真は長音の言葉を使って文をつくっているところです。
姿勢や鉛筆の持ち方に気を付けて学習に取り組んでいます。

今日の献立は、大豆とホタテのゴマからめ、昆布あえ、卵とじ、ごはん、牛乳です。

　書写の授業で「土」を書いています。前回学習した横画の書き方を生かして、縦画を練習しています。子供たちの様子です。

　理科では、食べ物のゆくえや呼吸の仕組みなどについて学習しています。「体内でそんなことが起こっていたなんて！」と毎時間驚きながら学んでいる子供たちです。

　子供たちは、野菜が元気に育つようにという願いを込めて、薬をまいたり、シートをかけたりしました。

　子供たちは、世の中にある職業について、一人一台端末を使って調べ学習を進めています。先日は「大人は何のために働いているのだろう」をテーマに話し合いました。子供達は、家族にインタビューしたことをもとに、「世の中の人々の喜びのために」「家族や子供のために」「自分の夢や目標を叶えるために」「その仕事が好きだから」等、本当に多様な意見が出されました。子供たちの「働くこと」に対する価値観が広がってきています。

　２年生の子供たちは、毎朝野菜のお世話に励んでいます。これまで続けてきた水やりに加え、虫対策を念入りに行う子供たちです。

　子供たちの力作が完成しました。子供たちは、一輪の花をじっくりと見て、細かい花の形や色の変化を忠実に表現しようと集中してデッサンをしたり、水彩で色を付けたりしました。

生活科の学習では学校探検を行っています。
今日は学校探検で見つけたものをクラスのみんなに紹介しました。
スケッチしてきたものを実物投影機でテレビにうつして「これはなんでしょう。」とクイズを出すと、たくさんの子供たちの手が挙がりました。
自分が探検に行っていない部屋にも興味津々の子供たちです。

　図画工作科では、頭や体につける「わっか」を作っていろいろなものに変身しようとしています。子供たちは生き生きと活動に取り組んでいました。完成が楽しみです。