自主学習の見せ合いっこをしました。「いっぱいしょう」、「漢字しょう」等、子供たちが決めた賞に見合うものを選びながら、友達の学習の素敵なところを見つけました。

朝の係活動の様子です。今日はなぞなぞ係が問題を出していました。

　分かった「つもり」にならないよう、自分の考えや友達の考えを、説明しています。

　わくわくトレーニングで、しっかり体操した後に、鉄棒運動を頑張りました。わざ７の技にもチャレンジしました。

　あさがおの実の観察から、わかったことや気付いたことを話し合いました。花が枯れた後に緑の実ができ、実が茶色くなり、その中にあさがおの種が入っていることを確認しました。色、形、手触り、匂いなど、様々な観点から成長の様子を観察し、共有することができるようになっています。
　その話合いの終わりに、あさがおは枯れてもたねを残し「新しい命」をつないでいることに気付き、「あさがおの命は無限ループだ！」「すごい！」と驚く一方で、「ぼくの命も無限ループがよかった」「どうして人の命は無限ループじゃないのかな」「生き返ったら怖いでしょ！」と命のことについて各々話し始める子供たち。一年生が「あさがおの観察」から、「命のつながり、命の大切さ」について考えようとしていることに、感動しています。

　図工では、学校のでこぼこを見つけて、紙に写し取りました。筆箱、探検バック、鍵盤ハーモニカ、階段の柵、玄関のタイルなどなど、いろいろなでこぼこを発見していました。「こんなところにもでこぼこあるよ！」「この模様はかわいいね。」「板チョコレートみたいなでこぼこができた！」と楽しそうに写し取っていました。「でこぼこはっけんその２」もお楽しみに！

　ぷうたは幼い子供たちに３つの飴を配る役目があります。自分の仲のいい子に１つ多くの飴をあげようかと迷っていたけど、３つの飴をあげた話です。
　この話から、子供たちはどの友達にもやさしくしようという気持ちをもっていたようです。

　「どんぐりさんのおうち」や「どれみであいさつ」の曲を演奏しました。今回は、「ひのまる」にも挑戦しました。鍵盤ハーモニカの音色がだんだんきれいになっています。

　昼休みには、週末の台風に備えてあさがおの鉢植えを学校内に移動しました。ボランティアで自分から進んで運くれくれました。
　

　今日の献立は、減量食パン、照り焼きチキン、ビーンズサラダ、ベーコンとひじきの和風スパゲッティー、牛乳です。

　ひじきは、海藻の仲間で、お腹の調子を整えてくれる食物繊維や骨を丈夫にするカルシウム、マグネシウムなどのミネラルが豊富に含まれている栄養満点な食材です。

　日本は、周りを海で囲まれているので、昔から昆布、わかめ、のりなどの海藻をたくさん食べてきました。海藻は栄養分が野菜ににていることから、「海の野菜」とも言われています。
　今日は、皆さんが大好きなスパゲッティーの中にひじきが入っている新しい給食メニューです。おいしく食べて、健康な体を作りましょう。