ホウセンカの観察をした後、グラウンドのスキー山へ行きました。昆虫を探すためです。

　どんな場所にいるのだろうと、出発前に考えました。「草むらだよ」「身をかくすためだね」と子供たち。いざ出発・・・

　ものの数分で、「トノサマバッタをつかまえたよ」「ショウリョウバッタもつかまえたよ」と、あっという間に草むらから昆虫を見つけ出しました。かくれ上手な虫たちも「まさか捕まるなんて」と驚いたことでしょう。

　文字カードを使って、文づくりに取り組みました。「わ」と「は」を間違えずに使ったり、句読点を忘れずに付けたりと、上手に文をつくることができました。

　日本に台風14号が接近中です。そこで、子供たちは今後の台風14号の進路を予想しました。紙を矢印の形に切り、天気図に自分の考えた進路を貼り付けます。はたして、台風はどのように進むのでしょうか。

　「月の形が日によって変わって見えるのは、どうしでだろうか。」
　先日の実験結果を基に、ワークシートの問題を解答しながら復習です。
　そこで、もう一度確かめたい、もう一度見てみたいと思った子供たちが数名いたので、教室で復習実験をしました。
　さらに理解が深まったことでしょう。

　様々な縫い方を学習した子供たちは、小さな布を使って小物作りに挑戦です。
　裁縫に慣れた子供は、布にイニシャルや模様を縫っています。
　どのような小物入れが完成するでしょう。楽しみです。

　学習発表会で踊るダンスの練習を体育館でしました。
　大きなスクリーンにリズムダンスの動画を映し、それを見て真似ながら踊りました。素早く難しい動きもありましたが、テンポに乗って楽しく運動することができました。

　ちなみに、ステージの大型スクリーンは、今年８月に新しく設置した電動スクリーンです。

　将来就きたい職業や、今魅力を感じている職業について、インターネットを使って調べました。（キャリア教育）
　自分に向いている職業は何だろう、なぜその仕事に就きたいのか、その職業の魅力とは何かなども考えています。
　仕事の内容ばかりでなく、年収について調べている子供もいました。

　学習発表会の劇の練習を、ステージ上でやってみました。
　教室より広いので、スペースの使い方に慣れるように練習しました。声の出し方、身体表現の仕方も確認しました。

　先週、一人一人が５つの持ち物を考えました。今日は、グループで「何のために、何が必要か」を話し合いました。「ぼくは、○○がしたいから、この道具が必要なんだ」「わたしは、絶対○○がいると思うよ」と、意見交流が盛んに行われました。

　さあ、それぞれのグループからの「５つの持ち物」発表が楽しみです。

　クロームブックのスライド機能を使って、「自己紹介」を作成しました。マスクを外して自分の顔写真を撮ったり、自分の好きなものをローマ字で入力したりしました。挿入した写真を大きくしたり、ページを増やしたりする方法も教わりました。