今日の算数科は、円の定義を子供たちと確認した後、コンパスを使って円をかきました。最初はなかなか「円」にならず、ふにゃっとした形になってしまう子供もいましたが、１０個、２０個とたくさんかきながらコツをつかんでいきました。週末の自学で「模様をかいてこよう！」と意気込んでいる子供もいました。

　昨日の図工の時間、空に大きな「くじらぐも」が現れました。国語の時間に「くじらぐも」を学習しているので、みんな大喜びでした。ちょうど４時間目だったので、「先生、４時間目のことですまで、一緒だったね。」と、みんなで眺めていました。

　１４日（木）の図工の時間に「カラフルいろみず」を行いました。一人一つのペットボトルにお気に入りの色水をつくり、チームで並べたり、混ぜたりして遊びました。とてもカラフルな色水ができました。後片付けは、何人かが種類別にきちんと片付けてくれて、びっくりしました。「ちゃんとの達人」です。

　児童の下校後、５時間目に行った４年生の音楽の授業について研修を行いました。11月には、本校で大きな研究会が予定されていますので、それに向け授業力を高めていきたいと思います。また、その成果は、日々に授業に還元されるよう努めていきたいと思います。

　４年生の５時間目は、音楽の授業でした。他の学校からも授業を見学に来ていただいての研究授業で、「茶色の小びん」について学習しました。

　４時間目、３年生は体育館で高跳びの練習をしていました。順に10cmずつ高くなったハードルを自分で選び、それに挑戦していました。

　４時間目の授業は、４年生が理科のテスト、５年生が国語、６年生が理科でした。写真は学年順に並んでいます。

　２年生の３時間目は生活科の授業でした。「おもちゃ大会をしよう！」という内容で、ゴムの力を使ったおもちゃを作っていました。それぞれのおもちゃは、使った素材もばらばらで、個性豊かに出来上がっていました。

　６年生の２時間目では、算数の確認テストを行っていました。これまでの学習内容がしっかり定着しているでしょうか。

　３年生の２時間目は、理科の授業でした。楽器を叩く強弱の違いが、その楽器に貼った付箋の震えを通して、どんな違いになって見えるかを実験していました。