体育のボール運動では、前回に引き続き的を狙って投げたり、団で競ったりして活動しました。得点が一番多かった団に、「どのようにすれば、得点が多くなるか」を聞いている姿から、次は負けないぞという気持ちが伝わります。
　前回よりも、得点をとった友達に、「ナイス！」と声をかけている様子があってとてもすてきでした。

　今日は２回目のすなどろあそびをしました。前回の成功や失敗を元に、新しい作戦を立てたり、「もっと深い穴をほるぞ」など、レベルアップした活動になっていました。
　来週は最後のすなどろあそびです。自分の発見を生かして、次も楽しい活動にしたいですね。

　５・６時間目の理科では、「とじこめた空気と水」の学習を行いました。
　空気鉄砲を使い、「なぜ空気鉄砲の弾はとぶのだろうか？」という学習課題の解決に向けて実験を行いました。

　１時間目の国語では、「あなたなら、どう言う？」の学習をしました。
　思いが対立している２人のそれぞれの立場に立ち、「お互いに納得できる」ようにするためにはどのようなことを言えばよいかを考えました。
　考えたことは、実際に役割演技を行い、本当にお互いに納得できるのかを確かめました。

　前回の図工で撮った学校の写真を見て、下書きをしました。写真を区切ったり、重ねたりしながら、よく観察している子供たちです。次回は大きな紙に描いていきます。思い出の場面を思い浮かべながら仕上げていってほしいです。

　体育科では、「走り幅跳び」に取り組んでいます。
　今日は、「助走」「ふみきり」「空中の姿勢」「着地」など、それぞれの課題に合わせて、練習を行いました。

　休み時間に桜っ子のみんなが楽しく遊べる遊び場を6年生が手作りしました。名付けて「桜っコーナー」です！コロナで他学年との交流ができなくても、みんなとつながっていたいという6年生の思いが伝わるといいなと思います。完成に向けてよくがんばった6年生でした！

　畑の片付けから戻ってくると、背筋をのばし、きれいに一直線に並ぶ子供たちの姿が。とてもうれしかったです！！！

　国語科では、「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしています。今日は、朝にじゅういさんがする仕事のわけやくふうを見つけ、どんな風にどうぶつたちの家を見回っているのか、どうぶつとじゅういさんに分かれて演じながら考えました。「なでると優しい気持ちになるね」「声をかけられるとどうぶつもうれしい気持ちだよ」と話していました。

　すみずみまで、ていねいに清掃をしています。みんなががんばって清掃をしているので、いつも廊下や教室はピカピカです！