４年１組では、１０月に行われる１年２組との異学年交流に向けて、何をするのかを話し合いました。１年生が楽しめる活動を自分たちで計画し、実行していくことにワクワクしている子供が多かったです。どのような活動を行うのか、楽しみです。

　理科では、空気中にある水分を目に見える姿に戻すことができるのかを調べました。自分たちの経験から温度が関係しているのではないかと考え、冷やしたビーカーを観察したり、班の中には、温めたビーカーも観察したりする子供の姿が見られました。
自分たちで実験方法を考え、取り組んでいる姿が、とても意欲的でした。

　学習発表会や就学時健診に向けて、さわやかタイムに自分たちの花壇の草むしりを行っています。その時に、１学期に植えたヘチマの様子を確認し、少しずつ花や実が見られることを喜んでいました。

　総合的な学習の時間では、１学期に調べた地域の状況をふまえ、よりよくするために何ができるのか考えています。公園や地下道、大通り等、自分がよくしたい場所を決め、同じ思いの人たちとグループを作り、話合いを進めています。
今後、どのような活動を考え、実行していくのかが楽しみです。

　子供たちは、学習発表会に向けて練習に励んでいます。合奏曲である「ふるさと」や合唱曲である「あさがお」の歌詞の意味を考え、それぞれの曲に伝えたい思いをもって、聴いている人に届けようと一生懸命行っています。
　発表会当日まで残り約２週間。当日を楽しみにしていてください。

　代表委員会がありました。５年生の運営委員会の子供たちが、６年生の助言をもらいながら司会をしました。少しずつ自信を付けていってほしいです。

　５日の就学時健診に向けて、自分の役割と仕事を確認しました。当日は、高学年らしくしっかりと仕事をしてほしいです。

　久しぶりに８の字跳びをしました。掛け声をかけながら上手に跳んでいました。

　９月も終わりを迎えました。最近、子供たちが今まで以上にりりしくなってきました。朝の挨拶の声も大きくなり、きらりタイムでは、時間いっぱい走る様子が見られます。学習中は、真剣に課題に向き合ったり、笑顔で仲良く友達と活動したりする姿が素敵です。よりよい自分を目指して、頑張っている姿に感心します。
　１０月には、学習発表会があります。６年生は、「半年間の学校生活で頑張ってきたことを家の人に伝えたい！」と言っていました。発表原稿もスライドの資料もすべて自分たちで作成しています。総合的な学習の時間は、とてもいきいきしています。また、ホームページで子供たちの様子をお伝えできればと思います。

　今日は、学習発表会の練習を学年全体で行いました。台詞を合わせてみて、「他のグループの発表を聞いて、初めて知ったことがあったよ「○○さんのように話せば、おうちの人にも伝わりやすいと思いました」と、話していました。