筆脈と字形を意識して「成長」を書きました。
　「成」「長」の２文字とも、一画目が縦画なので、始筆が飛び出ます。そのことにも気を付けました。

　グラウンドでは、朝から元気な柳っ子の姿が見られます。
　１週間に３日間、朝の体力つくり活動の時間に、晴れればランニングをしています。自分の体調に合わせて、自分のペースで走ります。ウオーキングも可です。

　スペシャルゲストの校長先生から、アゲハチョウの幼虫を紹介していただきました。

「鳥の糞みたいに見えるね。」
「敵から身を守るためだよ。」

　知っていることや実際に体験したことから、学習が広がっていきます。ゆずやみかんの木が家にある子供たちは「探してみよう！見てみよう」と話していました。
　モンシロチョウにアゲハチョウ、成虫になるのが楽しみです。

　「６匹います。３匹来ると何匹になりますか？」
　数ブロックを使って式を立てました。
　「６＋３＝９」

　答えは９でよいのか、９匹と答えるのはなぜか？
　３＋６＝９の式では、なぜだめなのか？
　２つの「なぜ？」を考えました。

　

　英語で自分の宝物を紹介する学習です。話す役、聞く役、見る役に分かれ取り組みました。

　話す役の人は、「私の宝物は何でしょう？予想してみてね？ヒント１〜。ヒント２〜。ヒント３〜。」を英語で話します。
　聞き役も、英語で返答します。
　クイズのように英会話をして学びました。
　

　「思ったより、大きい。」
　「かわいく見えてきた。」

　カブトムシの幼虫を間近で見ました。そろそろ蛹になる時期なので、幼虫の大きさは大きいのです。

　生活科「生き物と友達」では、生き物を探す・生き物を飼う・生き物の不思議を見付ける学習をします。
　今日は、カブトムシの幼虫を観察し、カブトムシの一生を学習しました。

　一人一人が、小さいまとまり２つ、大きいまとまり１つのリズム打ちを考えました。
　友達が作ったリズムを発表し合い、実際にカスタネットを使ってたたいてみました。
　様々なリズム打ちを楽しむことができました。　

　「和語」「漢語」「外来語」の由来を知り、違いを学習しました。
　さらに、新聞紙の記事から「和語」「漢語」「外来語」を見付ける活動を通して、学びを深めました。

　午後、運動会の片付けを終えてから、研修会を行いました。
　生徒指導主事が中心となり「いじめに関する研修」を、教務主任が中心となって「クロムブックの活用法」について研修しました。研修したことを生活指導や学習指導に生かしていきます。