図画工作科の時間に「ふしぎなたまご」を描きました。子供たちは、自分がイメージしたたまごになるように、形や色、模様をよく考えながら描いていました。

　図画工作科の学習で、ビニル袋が吹き上がる風にのる様子から想像を膨らませて生き物をつくりました。作品に風を送って楽しんだり、様子を見た感想を話したりしました。

　前回の授業で取り組んだパス練習の後、実際にゲームをしました。攻める側と守る側の両方が動きを考えなくてはいけないという課題を見つけました。

総合的な学習の時間に、高齢者の疑似体験を行いました。重しの付いたベストを着て歩くと、見た目もすっかり高齢者のようになり、体が重くて思うように動けなくなることを実感しました。目が見えにくかったり、耳が聞こえにくかったり、歩きづらかったりする体験を通して、高齢者の方の気持ちを考えることができました。この経験を生かして、高齢者の方々のために自分たちにできることを考えていきます。

　図工室では、「トントントン」と金槌で釘を打つ音が響いています。周りの補強をしたり、発射台や障害物を取り付けています。完成が楽しみです。

　７月になりました。蒸し暑い毎日が続いています。子供たちは暑さに負けず、元気に登校しました。子供たちの安全を見守ってくださっている地域の皆様、ありがとうございます。
　

　子供たちはウインドカーで遊び、当たる風が強くなると「遠くまで進む」「速く走る」と感じました。今日は、それが本当なのか実験方法を考え、実験に取り組みました。

　週末に読書をした子供がたくさんいました。休み時間には、早速新しい本を借りていました。「きょうだいで一緒に読んだよ」と報告する子もいました。ファミリー読書が広がってきています。

　巻き尺の目盛りの読み方を学んだので、実物を使って教室内のいろいろなところを測りました。

　６月２５日（金）に講師の方を招いて朗読会を行いました。毎年行われているものであり、子どもたちはとても楽しみにしていました。国語科で学習した「白いぼうし」や手遊びも交えた「おむすびころりん」、富山弁で語られた昔話等、どれも物語にひきこまれるように、楽しみながら聞いていました。
　最後の質問でもたくさんの子どもたちが手を挙げており、「どうしてそんなにいろいろな声を出せるのですか」や「朗読をするときにどんな工夫をしていますか」など、朗読の仕方について関心をもっている姿が見られました。今日、楽しみながら学んだことを、これからの読書に生かしてほしいです。