「あなたは、○○を持っていますか？」「はい、持っています。」「いいえ、持っていません。」の英語の復習を兼ねて、ペアでカードゲームをしました。
　質問しながら持っている５枚のカードを当てっこしました。
　ゲームを通して英会話に慣れ親しんでいます。
　ゲームの後は、リスニングもしました。

　漢字の正しい書き順について学びました。正しい書き順で漢字を書くと、「きれいな字になる」「書くスピードが速くなる」「たくさん書いても疲れにくくなる」などの良い点もあります。これからたくさんの漢字を学びますが、ぜひ正しい書き順で覚えてほしいです。

　友達が好きな果物、色、スポーツを予想して、英語で質問しました。予想と一致して喜んでいる姿、外れて悔しがる姿が見られました。ＡＬＴのルエラ先生と楽しく英語を学びました。

　物語文「やくそく」を音読しています。
　登場人物を意識して読み、お話しを楽しむ学習を進めていきます。

　熟語がどのような成り立ちをしているのかを考えて、カードを分類しました。漢字のおもしろさに気が付くことができました。

　水にぬらしたタオルを干した後、重さが軽くなっていたことから、水のゆくえについて調べました。ビーカーに水を入れ、おおいをしたものと、おおいをしていないものを用意して１日置き、減り方をくらべました。

　今日は、いろいろな意味をもつ言葉で作った問題や詩を、紹介し合いました。おもしろい詩や、難問があり、みんなで楽しみました。

　国語科の学習です。
　「皆さんは、子供探検隊として、山小屋で三日間過ごすことになりました。普段、子供だけではできないことをして、自然と触れ合うなら、どんな物を持って行きますか？」

　＜食料＞＜水＞＜着替え＞は、持って行くことができます。その他、５つまで持って行くことができます。

　子供たちは、山小屋での生活を想像しながら、持ち物を付箋に書いて自分の考えをまとめました。

　次時は、自分の考えを基に、グループで広げる話し合いをします。最後には、グループで考えをまとめます。

　ノートに絵を描いていますが、国語科の学習です。
　物語文「やまなし」の前半「五月」を読みながら情景を思い浮かべています。
　今後は、叙述に沿って読みを深め、作者の宮沢賢治が描く物語の世界を味わっていきます。

　ホワイトボード作りを始めました。今回の工作では、実用性のある作品が出来上がります。
　どのようなデザインがよいか、クロームブックで検索しながら図案を考え、下書きをしています。