理科では、川の水による災害に備えるための取り組みには、どのようなものがあるのかについて調べました。

ノコギリで切った木材から発想を広げて作品を作りました。

　ノコギリで木を切り、思い思いの形に組み合わせていきます。かなり出来上がってきました。

異学年と協力して掃除をしています。しゃべらず真剣に取り組んでいました。

交通安全スローガンで優秀賞をとった作品が玄関に飾られていました。「最優秀賞すごい！」「これいいね！」と友達の作品を眺めていました。

総合的な学習の時間では、スライドで調べたことをまとめていきます。本格的にまとめる前に、今日はスライドの使い方を確認しながら自己紹介ページをつくってみました。分からないところは友達に聞いたり、教え合ったりする姿が素敵でした。

1円玉の何個分で表すことができると分かった子供たち。今日の学習で1円玉が１枚１グラムだと知り、身の回りのものの重さをグラムで表してみました。
見当をつけてからはかってみると、「のりが３０グラムだと思ったのに、５２グラムもあった！」「鉛筆のキャップって２グラムしかないの！？」とはかってみての驚きがたくさんあったようです。

　ことわざや故事成語の意味を調べ、ノートにまとめています。難しい言葉が多いですが、興味をもって調べていました。

新聞紙をつないでいろいろな形をつくりました。

　自動車の仕事とつくりについての学習を進めています。今回は、ペアになってトラックの仕事とつくりはなにかを考えました。バスや乗用車の仕事やつくりと比べています。