ハードルに画用紙を貼り付けて、画用紙を前足で蹴るように意識してハードル走を行いました。跳ぶフォームに気をつけながら互いにタイムを計測しました。

　理科の授業で、はき出した空気は吸う空気と違うか実験しました。
　はき出した空気には、二酸化炭素が多く含まれていると予想したため、石灰水を入れたポリエチレンの袋に呼気をを吹き込みました。
　その空気を、繰り返し吸ったりはいたりしました。
　ポリエチレンの袋を振ると、石灰水は、白く濁りました。

　家庭科の学習で、ゆで卵を作りました。ゆで加減の実習です。
　ゆで卵はゆでる時間によって、黄身の様子が異なります。ゆで加減によって、一人一人の好みも異なります。

　班ごとにストップウオッチを持ち、３分・５分・１０分・１５分を計りました。決めた時間に合わせて、順々に卵をお湯から取り出しました。

　給食時間に試食しました。
　「きみの好みは？」

　生活科の学習で育てているアサガオが大きくなってきました。今日は、肥料をあげました。
　「最初の葉っぱと形が違う。」
　「この葉っぱは、毛が生えている。」
　世話をしながら、アサガオの様子を観察する姿も見られました。

　最後に支柱を立てて、水やりをしました。
　「もっと、大きくなってね。」

　「タン、ウン、タン、ウン、タン、タタ、タン、ウン」
　教科書の音符を読みながら、手拍子でリズム打ちをしました。
　リズムが分かり、先生の伴奏「クラッピング　ファンタジー　第７番　楽しいマーチ」に合わせて手拍子して、リズムを重ねました。

　ポットに種をまいた野菜が芽を出し、育ってきました。クロームブックで写真を撮影し、成長の様子を記録しました。以前に撮影した写真と比べられるところが便利です。

　箱に入っているクッキーを４人で同じ数ずつ分ける式を考えました。
　８個入っているときは？４個入っているときは？入ってないときは？
　どのように立式したのか、考え方も話し合いました。

　「ぎゅっと。おして。」
　「こねって。」

　手に収まるくらいの大きさに粘土を分けて、こねています。粘土の感触をつかみながら、何ができるかなと、想像を膨らませています。

　クロームブックで、教科書のＱＲコードを読み取り、動画を視聴しました。
　直線の引き方を動画で確認して、実際に練習してみました。

　日本の気候の特色を知るために、「つゆ」「台風」「季節風」について、グループに分かれて調べ学習を行いました。クロムブックのジャムボード機能を活用して、自分の調べたことや友達が調べたことをシェアしました。