プログラミングの練習ソフトを使い、図形を作成しました。イメージと指示をすりあわせながら考えて取り組みました。

　道徳の時間に「シンボルマークに込められた思い」という資料を読み、それぞれの地域で人々が大切にしていることについて考えました。担任から、「山田のシンボルマークをつくるなら？」と問いかけられ、自分たちがこの地域にもつ思いをシンボルマークに描き表しました。

　算数で、表やグラフを使って、数を表やグラフで表すとどのようなことが分かりやすいか考えました。数の多少、違いが捉えられることが分かりました。

　バス通学の子供たちは、小さな学年の子供から順番にバスを降りています。運転手さんに挨拶をして降車しています。

　３年生は理科の学習で校庭の草花の観察をしました。教室に戻ってからデジタル教科書にある草花と比べました。

小学校の１日の流れやいろいろなきまり等について学習しました。
また、自己紹介をしたり、ランドセルの準備を一人でしたりするなど、
一生懸命頑張りました！

　５年生は、みんなが楽しく、気持ちよく過ごすためには、どのような係があるとよいか考えました。

　今日から１年生も入っての集団登校が始まりました。
　１年教室では、登校後の１年生さんを優しくサポートする６年生の姿がみられました。持ち物の片付け方を教えてあげたり、読みたい本を一緒に選んであげたりしていました。

６年生が昨年度末に考案して全校のみんなの投票で選ばれた今年度の児童会新キャラクターが、間もなくデビューします。全校集会で行う紹介イベントに向け、新キャラクターのスケッチを６年生のみんなで色塗りしました。

　生活科で、校舎周辺で春探しをしました。「このチューリップ変わった色だね。」「パンジーがおじさんの顔みたいだよ。」と、発見したことをカードに書きました。