体育科のキックベースの授業について振り返りをしました。みんながもっと楽しめるようにするにはどうしたらよいかについて、団ごとで話し合いました。

　クロムブックでジャムボード（ホワイトボードのようなアプリ）を使用しました。みんなの意見をまとめるのに便利と子供たちに好評でした。有効に活用していきます。

　今日の学び合いタイムは「今週の目当ての取組はどう？順調？」というテーマでした。「気持ちのよいあいさつを毎日続けているよ」「あまり背すじをピンとのばしていないな」など、教室後方に掲示してある「今週の目当て」に目をやっていました。自己評価をした後、「いや、○○さんは社会科の時間は、目当ての調べ学習を最後まで集中して調べていく」ができていたよ！」と仲間に励まされながら、自分の目当てを振り返ることができました。

　図画工作科で制作した「かみざら　コロコロ」で遊びました。回転して絵が変わっていく様子を楽しんだり、みんなでどれだけ遠くに行くのか競争したりしました。個性的で工夫した「コロコロ」がたくさん転がっていました。

　今日の学習では、食への安心や安全への取組について調べ、資料やクロムブックから「食品トレーサビリティ」や「輸入に頼っている問題」について考えました。子供たちは、「日本の食料生産はこのままでいいのか」と危機感をもったり、「では、何ができる」と考えたりしていました。

　水のかさの学習に入りました。２つの容器のどちらに多く水が入るか、片方の容器に水を入れて、もう一方の容器に注ぐ方法を考えました。友達とペアになり、容器の大きさを見ながら予想を立てました。
　子供たちは、「きゃー、あふれたから、こっちが多い」「予想と違ったあ」と何度も試しながら、真剣に比べていました。

　「左はらい」と「右はらい」の練習をしました。子供たちは、力の入れ方を変えて、線を細くしたり太くしたりする難しさを感じながら、集中して書いていました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、魚とひよこ豆の甘からめ　ゆでブロッコリー　すまし汁、冷凍りんごでした。

「今度は倒れないようにしっかり土に埋めるよ」
「雨水のウォータースライダーがうまくいくか実験だ」
「斜めに立てたいから、２枚の板を支えるように合わせるよ」
　互いにアイディアを出し合って、試行錯誤しながら活動しています。

　図画工作科では、自分の靴のデッサンをしています。細かい縫い目や少し汚れているところまで、じっくり自分の靴を見て、描いています。完成が楽しみです。