次なる作品は、「コロコロガーレ」です。
みんなが転がしたくなるコースをつくることを目指して、今日はアイディアを練っています。

　建築家のように設計図を描いている子供もいます。
　とりあえず、組み立てていく子供もいます。

　どんな作品が出来上がるか楽しみですね。

　最後の姿をみんなで確認し、花を供え、手を合わせて冥福を祈りました。

「天国で安らかに休んでね」と心の中で唱えながら。

　お経をあげてくれる子供もいました。

　からっぽの水そうを見ながら、「なんだか寂しくなったね」と話す子供たち。

　これが生き物を飼うということ。これが「命」を預かるということ。
ウーパールーパーを育てることを通して、子供たちは「命」について考え学びました。

　残念なことに、最後の１匹のウーパールーパー「ローラーローラー」ちゃんが、死んでしまいました。

　３匹のウーパールーパーとともに成長してきた２年生。

　全員で、黒くんの隣にお墓を作りました。

　子供たちは、お墓に供えるための花をたくさん摘みました。

　３年生の一人が、理科の授業で必要な「あおむし」を畑で捕まえて持ってきてくれました。

　昨年度は、キャベツや白菜をつくっているときに、たくさんのあおむしをつかまえて、教室で飼っていた３年生。あおむしは、懐かしの仲間です。

　そういえば、４月始業式の日に、さなぎから蝶になって羽ばたいていったあおむしがいました。

　自分たちも実食ならぬ、実飲！

「苦い！」
「美味しい！」、、、賛否両論です。子供の舌には、まだ緑茶ははやいのでしょうか。
「大人の味！」かもしれませんね。

校長先生、事務官さん、担任の先生は、とても美味しいと言っておられました。
大成功！

　各家庭で、お茶を出してみる課題が出ています。
ぜひ、ご家庭でお子様の出したお茶を飲んであげてください。

　お茶を沸かし、茶碗を温め、茶葉を入れ、茶碗から急須に白湯を入れ、、、、。

熱くて茶碗がもてずに苦労しています。
どのくらい茶葉を入れたらよいかも勉強です。

均等にお茶を入れて、、、さあ、いよいよお客さんに出します。

　家でお客さんが来られても、家族がいなくてもお茶を出すことができるようにと、今日はお茶を入れることに初挑戦！

　お茶を入れることよりも、緑茶を飲むことも初挑戦のようでドキドキしています。

　班ごとに、お客さん役として校長先生、事務官さん、５年生の担任の先生をお招きすることにしました。

　音の重なり合う響きを感じ取りながら演奏しようという課題を基に、「いいことありそう」という素敵な曲を歌っています。

　今日の漢字は、「記」「曜」です。
書き順を、ゾウのスピード、しまうまのスピード、チーターのスピードと速度を変えて、そらがきをしながら確認しています。

　これこれ、スピード違反は、画数をマチガエルもとですよ。

　５・６年生による１年生への読み聞かせは、毎朝今も続いています。
１年生にとって、待ち遠しい時間のひとつになっています。