音楽科の時間は「３時のおやつは？」からスタートします。リズムに合わせて「３時のおやつは？」とリーダーがみんなに聞きます。子供達は、「シュークリーム」「ソフトクリーム」「チーズケーキ」の中から１つ選んで動作で示します。リーダーと同じだったら残念。最後までリーダーと違ったおやつを選んだ人が、次のリーダーです。ウッドブロックやマラカス等の楽器を使って、ゲームを盛り上げます。
　失敗してもそこがまた楽しい、音楽のウォーミングアップです。

　今日は秋晴れのよいお天気でした。赤とんぼもたくさん飛んでいて、空気もさわやかでした。「今日は『かげふみ鬼ごっこ』して遊べるね！」「太陽を遮光プレートで、よく見てみたい！」などと、３年生が言っています。

　今日の課題「『かげふみおにごっこ』をして遊びます。どのように逃げれば、おににつかまりにくくなるでしょうか？」
　４つの色団に分かれて遊びながら試してみたり、課題に対する答えをグラウンドで話し合ったりしています。みんなで協力して考えられたかな？
　教室にもどり、考えや分かったことをノートに分かりやすく表したり、交流したりしました。

　今日の理科の学習では、メダカの水槽の水はどこへ行ったのかという問いをもとに、同じ考えをもつ友達と一緒に、それを調べる方法を考えました。「なんでだろう」「不思議だな」といった思いをもって学習を進めています。解決に向けて、グループで協力して頑張ります！

　６限に教室でクラブ活動の代わりとして、カードゲーム・ボードゲームをしました。ルールを教え合いながら、楽しく活動することができました。
　活動後には石鹸による手洗いを行っています。

　今、子供達が遊んでいるのが、「ゆびすま」です。どこでも、何人でも遊べます。密を避けて休み時間を過ごすため、体育館やグラウンドを担当の学年を決めているので、教室で過ごす時間が増えました。ルールを工夫して楽しんでいます。

　理科の学習では、花から実ができる仕組みについて学んでいます。今日は、アサガオの花のつくりを調べました。花の奥の方に、種子のもとを見付けました。おしべやめしべ、花粉の様子も観察しました。

　１時間目の理科。「晴れてよかった！」とグラウンドへ。でも、その瞬間、厚い雲が太陽にかかり、「あの雲から太陽出てきてくれないかな・・・？」「でも、出てきそうにないよ」「遮光プレートで早く太陽を見たい！出てこ〜い！」
　あきらめて教室にもどったとたんに、太陽が出てきて、すぐに玄関前へ出ると、グラウンドでしたかったことをし始める３年生。
　遮光プレートで太陽が見えた！「かげで遊んでみよう！」「星ができた！」「ハートを作ってみよう！」「太陽の光ってすごい」「太陽が出たら、かげができて遊べる」「暑い！熱い！洗濯物が乾く。物を温める。日焼けをする」「太陽は動いている」「太陽が動いているんじゃなくて、地球が太陽の周りを回っている！」「どういうこと？」素直な思いが飛び交う３年生たち。この後の学習も、楽しみですね。

　最後に４年生。
　ペットボトルで作ったロケット。数日前の晴れた日に、友達とグラウンドで実際に飛ばして見せていました。今日は、その様子も交えて発表しました。

　友達が頑張って発表しているところをクロームブックで動画撮影する２年生。発表を見て自分も発表したいと思い、急遽発表することに決めた１年生。がんばっている仲間の様子を教室に残りクロームブックで写真を撮る３年生。
　仲間のがんばりを一緒に喜び、応援する仲間がいます。

　今日は６年生。
　６年生は、一人一人が自分の伝えたいことをクロームブックで効果的にまとめてクラスで発表しました。今日は二人が、全校のみなさんにむけて発信しました。

　今日の総合的な学習の時間には、世界の様々な問題についてSDGsと関連付けながら調べ、更に調べたいことや気付いたことをまとめました。
　世の中の問題を解決するための一人として意識を高めるとともに、行動に移すことができるようになることを期待しながら、学習を進めていきたいと思います。