聴診器を使って自分の心臓の音を聞き、拍動と脈拍のリズムが同じかどうかを確かめました。

　地図帳を参考に、位置を確かめながら、白地図に漢字で都道府県名を書いています。日本の全都道府県名を覚えることが目標です。

　目に見えない電気の流れる様子をモーターの回る向きや計器の動きを通して学んでいます。

　古典の学習をしました。今日はクロムブックを使って、奥の細道や竹取物語などの、話し方を聞きました。

　大山消防署の方々に来ていただき、プール開きに向けてAED講習を行いました。全教員が受講しました。

　ハッピー委員会では、先週のあいさつ運動の振り返りをしました。「前に比べ、あいさつの声が元気よくなった。」「あいさつをしたら返してくれるようになった。」「地域の人にもあいさつする人が増えた。」などの意見が子供たちから発表されました。今週はあいさつチャレンジ第二弾として、あいさつカードに取り組み、自分のあいさつを振り返っています。

　グッジョブ委員会の発表後、スクールカウンセラーの水畑先生から、メディアコントロールの大切さについて、講話をしていただきました。また、学校薬剤師の茶木先生から指導助言をいただきました。
　子供たちの感想では、「30分に１回は目を休めるようにしたい。」「今までルールを守れなかったことが多かったけれど、今日の話を聞いて守っていきたい。」「夜寝る前は見ないようにしたい。」など、一人一人が自分の生活を振り返り、よりよくしていきたいという発表がありました。

　本日、全児童に「メディアルールづくりにチャレンジ！」カードと水畑先生の講演資料を配付しました。学校保健委員会の内容や資料を参考に、お子さんと一緒に今までのメディアの使い方を振り返り、メディアルールの確認をお願いいたします。

　グッジョブ委員会の子供たちは、練習の成果を発揮し、堂々と発表していました。

　本日、学習公開後に、学校保健委員会「メディアルールづくりにチャレンジ！」を行いました。

　本日は、学習公開にご来校いただきありがとうございました。
　５時間目の生活科では、教室にやってきたザリガニの観察をしたり、名前を決めたりしました。「かわいい〜。」、「小さいけど脚とはさみがある。」など大人気。名前は「ざにちゃん」に決定しました。元気に育ってほしいです。