グループで、自分の作品を紹介したり、友達の作品のよいところを見付けたりしました。「おいしそう！」「どうやって作ったの？リアルだ！」と、互いのよさを伝え合いました。

　家庭科の学習で、エプロンの製作を始めました。今日は、布を裁ち、端を三つ折りにしてしつけを行いました。早速、ミシンをかける子供もおり、みんな活動にとても意欲的です。

　６年生全体の応援練習がスタートし、実際に前に出て活動を進めました。活動後の振り返りもしっかりと行い、次の活動に向けて課題を見付けました。

　各団の団長、副団長、応援団長、応援副団長４名と、応援リーダー３名は、夏休みからMeet会議を何回も行い、応援合戦の内容を考えました。２学期が始まってからは、休み時間を使って応援合戦の内容を確認したり新たに付け加えたりして、意欲的に活動しています。

　理科では昆虫について１学期に引き続き勉強をしています。昆虫は食べ物がある場所にいるのか、昆虫は隠れられる場所にいるのか、実際に校庭に出て探してみました。たくさんの生き物が校庭におり、何をしているのかじっくり観察しました。

　青団と黄団の応援練習の様子です。

　今年度の運動会は、５・６年生で応援合戦を行います。今日から、６年生全体の応援練習がスタートしました。団の応援リーダーが中心となり、応援歌やエールの練習をしました。赤団、白団の様子です。

　音楽では「ゆかいな木きん」を鍵盤ハーモニカ、リコーダー、木琴の３つの楽器の音を合わせて合奏しています。各班それぞれのパートに分かれてきれいに合わさるよう練習していました。

　国語科で、二つの立場に分かれ話し合い、考えを説明して、どちらの考え方に説得力があるかを考える学習を行いました。
　テーマは「沖縄と北海道、行くならどっち？」です。社会科の学習を生かしたり、説得力のある説明をしようと、図書室で本を借りて来た子もいました。
　熱い討論となりましたが、最終的にクラスで投票したところ、２票差で、沖縄に行きたい人が多いという結果になりました。

　国語科で学習した「やくそく」の音読発表会を行いました。子供たちは、役になりきろうと、登場人物の気持ちや場面の様子が伝わるように、声の大きさや速さはどのようにしたらよいか考えながら、発表しました。