子供たちの発表意欲が高く、授業終了時刻が過ぎても止まりません。

　最後に、全員で大縄跳びを跳ぶことに挑戦しようと、子供が提案しました。
　縄の長さを考えて、男女別に跳びました。初挑戦にもかかわらず、数回の試技で跳ぶことができました。

　「やったー。」
　成功した瞬間は、大歓声が上がりました。

　仲間と共に励まし合いながら取り組んだ今回の学習を通して、運動技能ばかりではなく、学習意欲、学級集団としてのまとまりも大きく向上しました。
　

　集会を企画して、みんなで楽しみました。いす取りゲーム等、自分たちで企画・運営をして、楽し時間を過ごすことができました。　

　サッカーの試合をセルフジャッジで行ったところ、勝手気ままなプレーが続出してしまい、おもしろくなくなったという話から、「決まりは何のためにあるのか」について考えました。今日の学びは、サッカーの試合だけにとどまらないことですね。　

　小学生図画コンクール『わたしのママ・パパをかきましょう』の下書きをしています。
　「目がうまく描けないな。」「描き直したらよくなった。」
　自分の親の顔を思い浮かべ、納得のいく絵になるように苦労しながら描いています。

　一人一人に１枚ずつ年賀状を配り、書き方を学びました。
　日本郵便が発行している年賀状の書き方の資料を教材として、実際に書いてみました。
　子供たちにとって、文面にどのような絵やデザインを描くかが大切なようで、夢中になって取り組みました。

　chrome bookを使って、漢字の練習をしています。はねやはらい、書き順に気を付けながら、集中して文字を書くことができました。

　６年生の子供たちは、２チームに分かれ、リズムダンスを創作してきました。今日は、１年生の子供たちを招いて、ダンス発表をしました。
　曲に合ったリズミカルな集団演技で、１年生の子供たちを魅了しました。
　１年生からは、大きな拍手。そして、各チームのダンスのすばらしさを讃えるコメントももらいました。

　ダンス発表後は、１年生とダンス交流です。
　「ドラえもん」の曲のダンスをみんなで練習し、１年生と６年生全員で大きな輪をつくり、ダンスタイム！
　１年生は、お兄さんやお姉さんと一緒に楽しく踊ることができて大満足でした。６年生は、今日もまた、下学年からあこがれられる姿を見せました。
　学年を超えて楽しく交流できるのは、本校のよさです。

　水の入ったビーカーをガスで熱し、水のあたたまり方を調べました。
　水には、「し温インク」を溶かしました。水が冷たいときは紫色で、あたたまるとピンク色に変化します。
　「色が変わり始めた。」「下から上がっている。」「上からあたたまっている。」
　色の変化の様子をしっかり観察し、あたたまり方を理解しました。

　続いて、水の中に絵の具を入れて、熱しました。あたためられた水の動きが、さらによく分かりました。
　また、お湯の中に氷を入れて冷やすと、どのように水は動くのかも調べました。「し温インク」ピンク色のお湯がどのように変化するのか見逃さないようにと、釘付けになりました。