３時間目の国語は、三年とうげの四場面から読み取ったことや想像したことを聴き合いました。写真は、聴き合いの後に全員で音読している様子です。
　前にも紹介しましたが、この教材文は「同じ事象でも捉え方で意味が変わる」という道徳的な学習も含んでいます。今後の生活に活かしていってくれることを願っています。

　今日のさわやか国語は新出漢字を学習しました。今日も４人の子供たちが、読み方、書き順、熟語等を紹介し、自分たちで進めました。

　今日の克己タイムは、「夢を広げよう！」を行いました。「〇〇（職業名）になりたい」から「今日の給食のじゃんけんに勝ちたい」まで、幅広く数も多く集めました。集めたものの一部は成長ノートに記しました。

　５年生と合同で行っていた体育の様子です。

　５年生の５時間目は、６年生と合同体育でした。体育館で取り組んでいたのはマット運動で、自分の技量に合わせた内容での取組をしていました。

　５時間目に３年生教室をのぞくと、区域音楽会の代わりとして届いた他校の合唱動画を鑑賞中でした。
　がんばっている他校児童の様子を見ることは、互いによい刺激になるはずです。

　３時間目の４年生教室では、算数のカラーテストに取り組んでいました。
　学期末を迎えていることのあり、４年生に限らずどの学年でもカラーテストや期末テストを実施しています。ご家庭でも持ち帰ったテストを見ていただけると幸いです。

　５年生の３時間目は、みんなの広場を使った音楽の授業でした。「威風堂々」の合奏が授業内容でしたが、職員室の辺りまでその演奏が聞こえてきました。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。友達から聞いた話を文章にするという課題に付いて、前に聞いた内容を文章にする作業に取り組んでいました。

　２年生の３時間目は生活科の授業でした。「みんなで楽しめる おもちゃ広場を作ろう！」という学習課題のもと、課題解決に向けた方法を検討していました。