５年生は、４限、算数の学習をしていました。
　直方体などのかさはどのように表せばいいのかを考えました。
　一人の意見をもとに、みんなで考えています。真剣に考え込むと、にぎやかな５年生も声が出なくなり、シーンとなります。さて、答えは出たのでしょうか。

　４年生は、教務の山下先生と図工の学習をしていました。
　ペットボトルや段ボール、紙の箱など、家からもってきた材料に、絵の具をつけて、画用紙に押しつけます。
　どんなデザインができるか、楽しみです。

　１年生は、算数の勉強をしていました。
　６を分けると、２と４になります。
　５と□になります。□には何が入るかな？
　みんな、すらすら答えていました。
　数字の書き方も上手です。

　６年生は、点対称について学習を進めています。
　今日は、「点対称の形の特徴をさらにくわしく調べよう」という課題で、学習に取り組んでいました。
　みんな、集中してノートに書き込んでいました。

　朝の会の時間に、２・３年生は、１年生教室を訪れ、来週行われる「入学おめでとう集会」の招待状を１年生に渡しました。

　メダルになっている招待状を一人一人、１年生の首にかけてあげました。

　１年生は、うれしそうに「ありがとう」と伝えていました。

　今日もすっきり晴れ渡っていて、気持ちのよい朝をむかえました。
　
　子供たちも、元気なあいさつをしてくれます。

　明日は、授業参観です。感染症予防対策をしっかりとって、実施したいと思います。

　

　

書写の時間に自分や友達の名前を書きました。
穂先ななめちゃんを意識すると、鉛筆でも綺麗に文字を書くことができました。
指名なし発表では、自分の好きなものや今日の感想をはっきりと言うことができました。

生活科で育てる野菜を決めるために図書館に行きました。
自分が育てたい野菜の本があるかを、上手に司書の方に聞くことができました。