国語科で「どうぶつ園のじゅうい」の学習のまとめをしています。お話を読んで、獣医さんの仕事で自分が考えたことをグループで発表しました。発表では、「獣医さんは色々な動物を看なければならないから、仕事していて大変だと思った」「仕事は大変だけど、何でも直せる獣医さんはかっこいいな」などの意見が出ました。
　文章をじっくり読んで考えることを、この学習で学ぶことができました。次の学習にも生かしてほしいと思います。

今日の献立は、ごはん、牛乳、豚肉の香り揚げ、よごし、つみれ汁でした。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、赤魚の塩焼き、卵ときくらげの炒め物、炊き合わせでした。

　国語科「うみのかくれんぼ」の学習では、海の生き物たちがどの「場所」にどんな「特徴」をもって、「どのように」隠れるかを文章から読み取ってワークシートにまとめています。実際にビデオで「はまぐり」や「たこ」の隠れ方を見て、「本当に貝から足のような物が出ている」「こんな一瞬で色が変わるなんてびっくり」と興味津々の様子でした。

　用紙に合った文字の大きさに気を付けて、筆で「飛行」と書きました。

　「へん」と「つくり」に分けられそうな漢字をたくさん見付け、漢字パズルをつくりました。一組だけ習っていない漢字のパズルを入れてもよいという、みんなで考えた特別ルールもあり、楽しそうに問題を出し合っていました。

　係活動の話合いの様子です。みんなで楽しめる係にしましょうね。

　詩を絵に表しています。筆の勢いや水の量を調節して、色の塗り方を工夫しています。

　子供たちで考えた学級集会をしました。
　子供が進めて子供が答える。いつも以上に盛り上がり、協力する姿が見られました。
　また、休憩時間にクイズを出している係もいます。自然に行う姿が素敵です。

　生活科の学習では、ジャングルジムの近くにみんなが楽しく、安全に、きれいな公園を作るために、何を置いたらよいかを話し合っています。今日は疲れた時に休むためのベンチをどこに置くかについて、地図を使いながら話し合いました。
「どこからでも近くに座れる真ん中の辺りに置きたい」
「日陰があるところに置くと、鬼ごっこした後でも休めるね」
など、それぞれの様々な思いがありました。
　次は、実際に自分の目で見て、本当にベンチを考えている場所に置くことができるのか、考えていきます。