音を鳴らさないで、鍵盤ハーモニカの指使いを練習しています。
　「どれみであいさつ」という曲の楽譜をよみ、「どれみ」の指のポジションを確認しながら、鍵盤を弾きました。
　少しずつ３本指を動かせるようになりました。

　３年生は、「へんとつくり」について学習しています。「へん」の名前を確認しながら、漢字を分類しました。難しい漢字も「へん」に着目すると覚えることができそうです。

　発想を生かしながら夢中になって取り組む子供たち。時には試して、また製作。

　ビー玉が、転がる、止まる、落ちる、また転がる。
　みんなが転がしたくなるコースを作っています。

　「マット運び競争」をしました。
　体育館の壁から反対の壁まで、マットを２枚運びます。ただし、床に足を付けてはいけません。
　先のマットに飛び移ったら、協力して後ろのマットを引き寄せて運び、進む方へ置きます。そして、そのマットへ飛び移ります。これを繰り返して進みます。
　マットの運び方、置くマットの間隔、役割分担を考える必要があり、作戦とチームワークが大切になります。
　作戦タイムを設けたので、１回目と２回目の対戦結果（順位）が異なりました。

　「あの日あの時の気持ち」の作品が仕上がってきました。
　心に残っていることを絵でうまく表現できたと感じている子供が多く見られます。満足げに見せたり話したりしてくれる子供がいます。

　鉄棒遊びの学習をしています。
　「地球回り」の技に挑戦し、粘り強く練習をしています。もうできる子供は、自慢げに見せてくれました。

　図画工作科のホワイトボード作りで、下絵をベニヤ板に描いた子供たちは、板の回りを切り始めました。
　初めて電動糸のこぎりを使いました。動画などを見ながら事前に学んだことを生かし、機械を使いこなしています。

　安全に気を付けて慎重に作業しています。曲線をきれいに切っている子供が多く、驚きました。
　切り取った後は、紙やすりで丁寧に磨きました。仕上がりが楽しみです。

　全校合唱後に、来る９月２４日（火）に行うなかよし遠足の打合せをしました。
　稲荷公園で班ごとにどのように活動するか、遠足のしおりに予定を書き込みました。
　下学年の様子を見て、しおりへの記入をしてあげる６年生の優しい姿も見られました。

　自分の作った文房具セットを友達と伝え合いました。
　「Do　you have a 〜?」「Yes , I do. / No, I don't.」の表現を使って、友達の筆箱の中身を聞き、クロームブックに表示された絵カードに印をつけながら、６個の中身を当てました。友達と楽しみながら伝え合うことができました。