理科では、発展的な学習として音の伝わり方を体験する活動を行いました。階段の手すりや床、壁などでためしました。写真はグラウンドの鉄棒で活動している様子です。

　国語科では、すがたをかえる大豆の学習を活かして、ほかの食品について調べ始めました。来週の４〜５時間で、教科書にある文章を手本に自分で文章にします。

　１年生の２時間目は算数の授業です。たし算の答えをもとに、たす数とたされる数を変化させていくと、算数カードが段々になることに気づきました。（写真下）

　２年生の２時間目は音楽の授業でした。「歌詞の感じを生かして歌おう」という課題で、「虫のこえ」を歌います。授業の中ではソロで歌う場面がありました。

　５、６年生は、今朝の克己タイム(8:15〜8:30)に、玄関奥の吹き抜けを使った合唱をしました。朝から校舎に心地よい歌声が響くことは素晴らしいことですが、それ以上に、上級生の活躍する姿（合唱）が、下級生のよい見本となっていることに、この活動のよさを感じます。

　今日の算数は「球」について学習しました。学習の最後には、体育館の器具庫にあったいろいろなボールの直径をもとめる活動を行いました。

　２年生は３時間目、コンピュータ室でコンピュータ操作についての練習をしていました。半分ゲームのような感覚で、いろいろな基本操作を学びました。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。「流れる水のはたらきによって、どのように地層ができるか」という学習課題で、これまでの学習のまとめをした後、次の火山の学習に入りました。

　５年生の３時間目は社会科の授業でした。自動車工場について学習するこの授業では、資料のデータから読み取ったことについて発表していました。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。「かざって何をいれよう」という学習課題で、家からもってきた箱を使った工作を始めました。さて、どんな作品ができるのでしょうか。