算数科では、１０より大きい数をどのように数えたらよいか考えました。「１０のまとまりで数えるといいね！」「１０とあといくつかで考えるといいよ。」などと、色々な考えが出ました。
　ブロックを操作し、前に出てはきはきと伝えるなど、自信をもって発表することが増えてきた１年生です。

　体育科ではハンドボールの学習をしています。チームの仲間と速く正確にパスをつないでゴールを決めるべく、知恵を絞り技を磨いています。去年のサッカーで学んだ「スペースにボールを出す」ことが生かされたパスも見られ、積み重ねが感じられました。
　友達と励まし合いながら、はつらつとプレーする姿を期待しています。

　今日の国語科「やまなし」の学習では、「５月」の場面について感じたことをグループや全体で伝え合いました。
　「かわせみに魚が食べられた」「殺された」「死んでしまった」「青白い」などの表現から「怖い」「暗い」などのイメージだと考えた人もいれば、「日光の黄金は夢のように」「波から来る光のあみが…美しく」などの表現から「明るい」「きれい」なイメージだと感じた人もいました。
　それぞれの考えやその理由を聞き合って「なるほどな」「確かにそういう考えも納得できるな」などと、少しずつ自分の考えを広げています。

　毎週木曜日は、各委員会が自主的に活動をする松園タイムがあります。どの委員会も２学期に予定している活動に向けて、一生懸命取り組んでいます。

　写真は上から、体育委員会、給食委員会の活動の様子です。

　今日の献立は、食パン、牛乳、チリコンカン、こふきいも、野菜スープ、バナナ、棒チーズ　です。
　じゃがいもの周りに粉がふいているように見えるので「こふきいも」と言います。この粉の正体は、じゃがいものでんぷんです。こふきいもを使って、コロッケやポテトサラダを作ると、とてもホクホクした食感になります。

　１学期に育てたカイコ。カイコが作ってくれた繭。

　本に書いてあった通り、「本当に１本の糸につながっているのかな」「昔の人の大変さを味わってみたいな」「自分が大事に育てたカイコだから、思い出にしっかりと残しておきたいよ」「カイコが頑張ってつくった繭を台無しにしないように、私が糸にしてあげたい」など、それぞれの思いを確かにしながら、糸取りにチャレンジしました。

　１学期は、ひらがなの学習を進めていた１年生でしたが、今日からはカタカナの学習が始まりました。「カタカナの方がカチカチしているよ！」「形がひらがなと全然違うよ！」などと、ひらがなとカタカナの違いをたくさん見付けていました。

　国語科の学習では、夏休みの思い出を発表しました。一人一人の思い出を聞き、もっと知りたいことには、質問をしていました。「だれと行きましたか？」「どれくらいの大きさでしたか？」などと、色々な質問が出ました。話し方がどんどん上手になってきていますね！

　松組では、クロムブックを使ったタイピング練習、竹組ではトランプマジックに夢中の子供たち。これからも、コロナに負けない充実した学校生活を送りたいものです。

　国語科で、多義語の学習を進めています。今日は多義語クイズを作って友達と出し合いました。他の言葉との組み合わせ次第で、言葉の意味が変わる面白さを感じていました。