最後に、５・６年生の代表児童が、模範水泳をしました。代表者の名前が呼ばれると歓声が上がり、すばらしい泳ぎを終えると、大きな拍手がわき上がりました。

　「校長先生は、おられますか？」
　「蛹（さなぎ）になりそうです。」

　３年生の子供たちは、目を輝かせながら「生き物ニュース」をよく伝えに来てくれます。
　今朝は、３年生が育てているアゲハの幼虫が、まさに蛹になろうとしている瞬間に出くわしたのです。　
　アゲハ、モンシロチョウ、メダカ等の生き物を主体的に育て、意欲的に観察しています。

　今週のさわやか集会でも、６年生が、全校児童で楽しめるレクリエーションを企画・運営してくれました。
　「仲間はずれを当てろゲーム」です。
　縦割りの各班に分かれ、６年生が一人一人にカードを配りました。一人だけ、異なる言葉が書いてあります。例えば、一人が「ねこ」で、残りの人は「いぬ」です。

　班内で楽しく会話しながら、誰が異なる言葉のカードを持っているか推察します。
　そして、最後に全員でそのカードを持っている人を指さすゲームです。

　おかげで楽しい時間を過ごすことができました。

　今朝のさわやか集会では、情報委員会がテレビ放送のお知らせをしました。
　給食時間は、前を向き、話さずに食べることになっています。そこで、少しでも楽しい給食時間になるようにと、給食時間中のテレビ放送を企画しました。
　１〜６年生でいろいろなゲームの対決をします。その様子を放送するのです。
　楽しみが増えるので、嬉しいです。

　乾電池の向きを変えると、電流の向きが変わる（モーターの回る向きが変わる）ことが分かった子供たち。
　次は、モーターを速く回す方法を考えました。そのための回路を作っています。

　理科の学習で、植物の観察をしました。
　まず、クロームブックで写真を撮りました。次に、写真の回りに付箋を貼り（クロームブック上で）、観察して気付いたことなどを入力しました。

　国語科の学習で、同じ読み方の漢字を探しました。
　まず、訓読みの漢字です。熱い、暑い、厚い。測る、計る、量る。など、意味や使う場面も考えました。

　次に、音読みの漢字（熟語）を探しました。読み方は一緒でも、漢字が異なる熟語はたくさんあります。

　では、問題です。次の文の「きしゃ」は、どんな漢字で書き表すとよいでしょう。
　「きしゃのきしゃは、きしゃできしゃした。」
　　※　１つ目の「き」は、「貴」です。習っていない漢字なので、教えます。

　鈍角、鋭角、線の短い角など、いろいろな角度を分度器を使い、工夫して測りました。
　最後には、三角定規の角度も測りました。

　「あめが１４個あります。１人に３個ずつ分けると、何人に分けられますか？」

　４人に分けられることは確かなのですが、あまりの２個は、どのようにしたらよいか考えました。
　話し合いながらあまりの意味を理解しました。式の表し方や答えの書き方等も分かり、すっきりしました。