チャレンジテストに向けて、漢字の練習を毎日がんばっています。漢字を使って文をつくったり、Chrom bookを使って書き順を確認したりしながら、張り切って練習を続けています。

　１年生は、ボウルやソリ等、様々な道具を使って雪遊びをしました。寒さもへっちゃらで、元気に活動する姿をたくさん見ることができました。

「できた！」
　ボウル２つに雪を入れ、合わせて雪玉を作り、雪だるまに。

「雪のお布団だ。」
　友達に雪をかけてもらい、雪のお布団に。
　子供たちは遊びの天才と感じた１時間でした。

　持ち物のご協力ありがとうございました。

　活動の様子です。

　活動の様子です。

　焼き物職人のように粘土をこねる子供たち。
　「焼き物風粘土」を使って、「使える作品」を作っています。この粘土は、焼かなくてもしっかりと固まります。そして、丈夫な作品になるのです。
　手を茶色にしながら夢中になって取り組みました。茶色が他の物につかないように作業するのが一苦労のようです。腕まくりをしている子供もいます。
　服の袖が下がってきたけど・・・。マスクの位置を直したいけど・・・。筆箱が落ちたけど・・・。

　教科書「漢字の広場」のページに載っている公園の様子の絵や漢字を見ながら、主語と述語のつながりに気を付けて文を作りました。
　ノートにいくつも作った文を、ペアで紹介し合いました。友達の文を聞き、友達の考えのよさにも気付きました。

　小学生図画コンクール『わたしのママ・パパをかきましょう』の製作に取り組みました。今日は、クレヨンを使って色塗りをして、仕上げました。
　クレヨンを強く握り続けて描いたので、疲れたようです。そのおかげで、お気に入りの作品が仕上がりました。

　１辺が１ｃｍの方眼紙に、面積が４㎠の形をかく問題です。１㎠の□をただ並べるだけではなく、形を変えたり、三角形を混ぜたりするなど、子供たちの多様な考え方が表れました。

　パパ・ママの顔をかいています。今日は色を塗り終わる児童も出てきました。完成が近付いてきています。

　図画工作科で自画像の版画を製作しています。今日は、初めて彫刻刀を使いました。彫刻刀を持たない手を置く場所に細心の注意を払って、集中して取り組みました。