マット運動の続きです。写真で見ても、なかなかいいフォームです。

　３時間目の５、６年生は体育の授業で、マット運動に取り組ました。各自で自分の目標を決め、それぞれの技に挑戦していました。

　３年生の３時間目は総合的な学習の時間でした。地域学習について、これまでに調べた内容をまとめていきます。クロームブックを使ってまとめたり、紙にまとめたりしています。内容も、大山三賢人や常西合口用水、殿様林等、多岐にわたっていました。

　３時間目の４年生は国語の授業でした。「プラタナスの木」という作品を音読しているところで、最初の音読が終わったところで感想を書き出します。

　３時間目の２年生教室に大山図書館の方が２名、お話会にいらっしゃいました。「読み聞かせ」ではなく「お話会」なのは、お話をされる方が本を見ずにお話されるからです。さすが本のプロ、驚きます。

６年生の２時間目は、図画工作科の学習でした。ランプシェードをつくっています。

　１年生の２時間目は生活科の授業でした。「かぞくにこにこ大さくせん」と銘打って、家族への感謝の気持ちについて考えます。
　授業では、毎日してもらっている洗濯について、どんな風にやってもらっているかを動作で表現してくれました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。ちょうど教室をのぞいた時には、学習のたしかめとして漢字の書き順を確認していました。先生の手の動きに合わせ、どの児童も空間に字を書いていました。

　今日は３回目の書初練習を行いました。中心の線を意識したり、字の大きさに気を付けてたりして書きました。
　初めて書いた時よりもずいぶんと縦長の紙にも慣れてきました。

　国語科では、物語づくりを始めました。宝の地図を基にして、自分で物語をかいていきます。間に合えば、個別懇談会までにワークスペースに展示する予定です。