５年生は総合的な学習の時間に、環境について調べています。チームごとにテーマを決め、クロームブックや本を使って調べています。食品ロスについて調べているチームは、栄養教諭の先生に給食の残食料についてインタビューをしました。さらに、算数の「単位量あたりの計算」を使って、一人あたりの残食量や、富山市全体の残食量の概算を予想したりしていました。学んだことをつなげて生かそうとしています。

　体育科の学習でキャッチバレーボールに取り組んでいます。トス、レシーブ、アタックなどの役割や動きを意識して練習を重ね、上手になってきました。ネットも張り、いよいよ試合です。白熱した戦いで盛り上がっています。チームごとに作戦や振り返りの時間も取り、考えてプレーできるようになってきています。

　国語科の時間に落語について学習しました。落語のビデオを見たり、扇子や手ぬぐいを使っていろいろな動作を表現したりしました。最後に、落語の本を読みました。目線やちょっとした仕草で、一人で何役も演じ分けることのすごさや、落ちまでの話の構成の工夫やおもいしろさを感じた子供たちでした。

　久しぶりに朝から晴天で、校庭を思いっきり走ることができました。朝から体を動かすと、一日気持ちがいいですね。

　書写では書初の学習が始まりました。４月から学習してきたいつもの半紙とは違い、縦長の半紙を使って、床に新聞を敷き、その上で書きました。初めてだらけの今日は戸惑いながらも、これまで学習してきたことを思い出しながら一生懸命書いていました。

　寒くなってきましたが子供たちは元気に朝のトレーニングに取り組んでいます。友達と競ったり、先生に挑んだり、朝から元気いっぱいの子供たちです。

　「What's this?」の表現を使って、持っているカードは何かを当てるゲームをしました。楽しみながら外国語の発音表現に慣れ親しんでいます。

　糸電話を使って音を伝えるものは震えているのかたしかめました。実験を通して音についての理解を深めています。

　今日ははかりで重さを調べました。メモリを読み取ったり、これまでの重さの調べ方と比べたよさなどについて考えたりしました。

　６年生は、総合的な学習の時間に「将来の夢」について調べています。今日は、調べてきたことをスライドや模造紙にまとめ、４年生に発信しました。この日のために、プレゼンの準備や発表原稿づくりに精一杯取り組みました。「４年生が、うんうんっていいながら聞いてくれて嬉しかった」と感想を述べる子供もおり、自分たちの取り組みに満足した様子でした。