まず英語で時間割を聞いて、どの曜日の時間割かを聞き取る活動をしました。
子供たちは英語に慣れ、話してる内容を正確に聞き取れるようになってきています。

　次に友達とペアになって、自分の学びたい教科についてたずね合いました。みんなそれぞれ将来なりたい職業を見据えてがんばりたい教科や今興味あることについて学べる教科を答えていました。

　早速、続々と短冊が学校に届いています。
保護者の皆様、ご協力ありがとうございます。まだまだ短冊があります。
　地域の皆様も是非、多数お寄せください。お待ちしております。

　週末の課題に「昨日見た夢」について作文を書くことが出ていました。
子供たちは、いろいろな夢を見ていますね。

　国語科で「スイミー」の学習をしているせいか、人魚になったりタコと出会ったり、、、と海の夢を見た子供が多かったです。

　早く旅行に行きたいなという思いが夢になって表れている子供もいました。

　今日は、３段落を読み深めています。
絵の変化を基に、時間の流れを感じています。

　空がきをしてから、書き順や画数を確認し、ノートに練習をしています。
背筋ピン！　書く姿勢も大切です。

　要旨を捉え、文章の構成と内容を理解することを課題に学習をしています。

　月曜日の朝は、「聴き合い」タイムです。
テーマは、週末の過ごし方です。

　「あのね、○○さんちで遊んだよ」からスタートして、つながりを考えながら、次々と話していきます。聞いてほしくてたまらない子供たちです。

　宿泊学習が迫ってきました。
４年生は、先週末にしおりが配付され、今日は役割分担をしています。ワクワクして話し合っています。

　手に野菜を握りしめて、学校農園から走ってくる２年生。
きゅうりやナスがどんどん実っています。キュウリがバトンに見えます。

　カエルの水そうに、陸となる石を入れ、バッタを投入しました。
今のところ、バッタとカエルは共存しています。

　おたまじゃくしがカエルになる様子を間近で観察した子供たちは、カエルの変態について一生忘れることはないでしょう。