そろばんを弾く姿も、様になってきました。「こんなに便利なものが、昔からあったなんてすごいね」「５玉を入れたり、ひいたりするのが、頭を使っておもしろい」というような声が聞かれました。

　今年最後の書き初め練習を行ったクラスがあります。４年生は、「光る立山」という字を書いています。「光」や「る」の字に苦戦しながらも、よりよい字を書こうと一生懸命に取り組んでいました。冬休みにも家で練習を重ね、年明けの書き初めでは「今まで書いた中で一番上手に書けた」と思える字を書けるとよいですね。

　今日はそろばん教室がありました。「御破算」や「御名算」などの用語や、そろばんの使い方を講師の先生方が丁寧に教えてくださいました。
　間違えないようにみんな慎重に玉を弾いたり、友達にやり方を教えてあげたりするなど一生懸命に取り組む姿がたくさん見られました。

「おもしろかった〜」子供たちの口から出た言葉です。チョコレートの数を、九九をつかっていろいろな方法で求めました。一つ分が違うので何通りも求め方がでてきました。自分の思いつかないような考え方に出会う楽しさ、分かる楽しさを味わった１時間でした。

体育の学習で、ゴムを使っていろいろな跳び方をしました。ゴム跳びのようにリズムにのって楽しく跳ぶ団や順番を守って跳ぶ団などがあり、楽しく学習しました。

　理科「物のとけ方」の学習で、水溶液を冷やしたり蒸発させたりして、とけている物をとり出すことができるか調べました。
　２学期後半は、実験を通して、多くのことを学んでいます。

図書館のきまりや本の借り方などを学んできました。子供たちは、たくさんの本の中から関心のある本や好きな本を探していました。お気に入りのシリーズが見つかった子供や新しいジャンルの本に挑戦している子供たちもたくさんいました。

今日は蜷川地区センターにある蜷川図書館へ行ってきました。
みんな真剣に本の借り方返し方を聞いていました。
またいろいろな本に触れあいながら「この本おもしろい！」「カナヘビの本はありますか？」「国語で習った物語があったよ。」と楽しんでいました。

　先日、１年生を招待して自分たちが作ったおもちゃで遊んでもらったお礼に、１年生が感謝の気持ちを込めた手紙を届けてくれました。手紙を受け取り、「先生、早くどんなことが書いてあるか教えて！」「自分が作ったおもちゃで楽しんでくれたことが分かってよかった」と、子供たちはとてもうれしそうにしていました。

４年生の各教室で、子供たちに自分たちのすてきな行動に気づいてもらったり、友達のすてきな行動を見つけたりするための表「ステキな行動チャート」を作りました。いろいろな「ステキ」が見つかりました。自分のしていること、友達がしていることを共有することで、よりよい自分になっていってほしいと思います。