１１月２４日（水）〜２６日（金）は期末考査のため、電話応対を
７：３０〜１６：４５とさせていただきます。
　ご理解とご協力をお願いいたします。

　このたび、北陸銀行奨学助成財団から、大型ディスプレイとディスプレイスタンド一式を寄贈していただきました。
　北陸銀行清水町支店長の沼田康至様が来校され、寄贈式を行いました。牧校長が代表して寄贈状を受け取りました。
　今後の学習活動に有効活用していきます。本当にありがとうございました。

＜写真上：３−１数学＞
　「三角形と比の定理から、新しい性質を導こう」という課題で、学習に取り組んでいます。既習事項を生かしながら、新たな性質の発見に挑戦です。

＜写真下：３−２国語＞
　「芭蕉はなぜ、どういう思いで旅に出たのだろう」という課題で、『徒然草』を読み込んでいます。いろいろな背景をもとに、その時その時の芭蕉の気持ちをくみ取ろうとしています。

　前線を伴った低気圧（温帯低気圧）が日本付近を西から東に移動し、週末はちょうど温暖前線と寒冷前線に挟まれたエリア（暖気）に覆われていたため、比較的温かな晴れ間で心地のよい時間を過ごせたのではないかと思います。
　さて今朝は、寒冷前線が通過しようとしているので、風は生暖かく、灰色の厚い雲に覆われはじめました。前線が通過すると、寒気に覆われ一気に気温が下がります。体調管理に十分留意してください。
　大中生は、明後日から始まる期末考査の直前日ということで、いつも以上に真剣な眼差しで授業に臨んでいます。後ろ姿から集中している雰囲気が十分伝わってくるほど、雰囲気があります。　がんばれ！　大中生！！

＜写真上：１−１社会＞
　「東南アジアと友達になろう！（少なくとも知り合いになろう）」という課題で、東南アジアの現状について学んでいます。

＜写真中：２−１数学＞
　三角形の合同の証明や、１次関数の応用など、期末考査直前の確認をしています。

＜写真下：２−２技術＞
　「エネルギー変換の技術　まとめ」として、抵抗器（部品）の見方（読み取り方）等を学習しています。

　１１月２２日（月）〜２９日（月）の予定です。
　今週はいよいよ２学期末考査です。これまでの学習を振り返り、できることを増やしましょう。１分１分を大切に、学習に取り組みましょう。

　１１月２０日（土）〜２４日（水）まで「美の祭典　アートフェスタ２０２１」が開催されています。
　美術部からは２人が出品し、佳作を受賞しました。１１月２０日（土）には表彰式が行われ、２人も出席しました。
　
　写真上：立体部門　佳作受賞　「宇宙少女の社会人時代」
　写真下：立体部門　佳作受賞　「祖国日本の守護者」

　今日は、限りなく皆既に近い（約９７．８％）部分月食が、１４０年ぶりに日本全国で見られる素敵な日です。また、月食の継続時間は、過去３００年で最長のレベルだそうです。
　そこで、１８時過ぎに、職員室前廊下から西側を見ると・・・写真のようなお月様が見えました。実際は、写真より明暗がくっきりしていました。

　今日は、昼休みに６人、放課後は１１人の大中生が自主学習に励みました。今は、目前の期末考査に向けた学習が中心でした。雰囲気は確実に向上しています。

１１月１９日（金）
　１年生の道徳「銀色のシャープペンシル」です。葛藤する主人公の気持ちを個人やグループでじっくりと考えました。

１１月１９日（金）
　クロムブックを使って、図形の学習をしました。自分で自由に図形を動かすことができるのでとても分かりやすく、思考も深まりました。

　２学年生徒会のメンバーを中心に、学習プロジェクトを行っています。各教科のミニテストを生徒が作成し、みんなで取り組んでいます。お互いに教え合う姿がとってもすてきです。

　やわらかな日差しが教室に差し込み、心なしか暖かい感じが漂っています。
　２年英語では、「自分の得意なことを伝えよう」を課題に、教科書を参考にしながら、表現していました。
　２年理科では、期末考査に向けて、問題演習に取り組んでいます。互いに教えあったり、先生に答えを確認してもらったりしています。
　１人でじっくり考える時間、互いに教えあう時間、様々な形で学びを深めています。

　１１／１７(水）から２２(月）まで、メディアコントロールチャレンジを開催しています。５つのコースからチャレンジするコースを選ぶとともに、就寝・起床時刻の目標を決めて実施します。
　この機会に、メディアと上手に関わっていく力を身につけましょう！

　教科担当の浅野教頭先生以外に、学年主任の滑川先生、担任の佐渡先生、支援ボランティアの石場先生が加わり、きめ細やかな支援がなされている授業です。

　１年生は技術の授業で、木材加工として本立てを作っています。のこぎりやげんのう等、様々な道具を使って楽しそうに作業しています。

　今日は、昼休みに９人（１〜３年各３人ずつ）、放課後に１６人（３年生）が自主学習に励みました。時間は短いのですが、だからこそ集中して取り組めているようです。また、学び合いも自然に発生します。今日は、２次関数の問題について、滑川先生に丁寧に教えていただきました。よく分かったようで、すっきりした表情で帰っていきました。

　３年生が進路相談会をしている中、２年生は「進路のしおり」を使って進路学習を行いました。まずは興味関心を高めるため、自由に「進路のしおり」を読み合わせたり、クロムブックで調べたりしました。

＜写真上：２−１理科＞
　風が吹く原理について、簡単な装置（大川先生の自作）を用いて説明しています。真ん中の仕切りの右側が海、左側が陸で、線香の煙の動きで風を実感します。かなり近付いて観察しています。

＜写真下：１−１社会＞
　インドの情勢について学習しています。カースト制度は無くなったが、まだ名残があることについて、ある生徒が「私の父は、人の意識は３世代で変化すると言っていた」と発言。頼成先生が「つまり、意識が変わるまで１００年はかかるということですね」と対応。国際的な社会の問題に、身近な視点から見つめようとするシーンがありました。

　今日は、進路相談会２日目です。３年生の教室には、独特の緊張感がただよっています。１・２年生は、元気です。

＜写真上：３−２英語＞
　ケビン先生によるリスニング問題にチャレンジしています。直接英語に触れ、聞き取ったり考えたりすることは、ＣＤに比べ生徒の集中力は確実に高まっています。

＜写真中：３−１数学＞
　相似の応用で、中点連結定理を学習しています。今後よく使う定理なので、深川先生の説明にも力が入ります。

＜写真下：２−２英語＞
　主語＋動詞＋疑問詞＋to＋動詞の原形　を学習しています。２年生になると、文法や英文が複雑になってきます。

　今日は、昼休みと放課後の２回、大中寺子屋が開かれました。昼休みは４人、放課後は１４人参加しました。今日から進路相談会が始まったこともあるのか、放課後の寺子屋はいい感じで盛り上がっていました。学び合う場面も見られました。