２学期に引き続きビスケットを使って、絵を動かすプログラムを作りました。今回は、障害物に当たりそうになると、それをよけるプログラムに挑戦しました。試行錯誤しながら、よけると楽しい場面を考えて作ることができました。

　工作キットを使って電磁石を作りました。「あれ、釘がくっつかない」の声が出ていましたが、エナメル線を紙やすりで削る工程が不十分だったことに気付いて、やり直すなど、試行錯誤しながら完成させました。　
　昨日の北陸電力の方の出前授業で学んだことを確認できました。

　今週から、本校グラウンドの北側と東側の「防球ネット・支柱」の改修工事が始まりました。
　老朽化による改修要求が通って嬉しいです。工事終了は、３月１８日を予定しています。
　しばらくの間、工事車両が出入りし、地域の皆様にご迷惑をおかけします。よろしくお願いいたします。また、子供たちのグラウンド利用も制限します。

　「１０が１０個で？」
　「ひゃーく。」

　１００の数の学習です。１００をどのように表せばよいか考えました。１年生にとっては、大きな数です。
　１０の束を１０個並べて数量感をつかむことができました。

　昨日に続き、Ｌ字型の形の面積の求め方を考えています。
　Ｌ字型の形がかかれた紙をクリアフォルダーに挟み、ホワイトボードマーカーで上から考え方を書いていきます。書いたり消したりできるので、試行錯誤を繰り返しながら自分の考えをつくることができます。
　子供たちは、集中して取り組んでいます。

　小学校生活最後の「計算チャレンジテスト」に取り組んでいます。目指すは、８０点以上全員合格です。練習してきた成果を発揮中です。

　運営委員会では、書き損じはがきの収集を行っています。
　１１枚寄付すると発展途上国の子供が１か月間学校に通えるようになるそうです。協力してくださった皆さんありがとうございました。
　２１日まで行っているので、年賀状の書き損じなどがありましたら、ぜひともご協力お願いします。

　L字型の形の面積の求め方を考えました。図に補助線をかき入れたり、一部分を移動させたりして、長方形の面積の求め方を使って考えました。自分の考えを、ノートに分かりやすくまとめられるようになってきました。

　ミシンの使い方を復習してから、練習布で空縫いしました。まっすぐな線やくねくねした線を空縫いして、縫う様子をイメージしながら学習しました。

　北陸電力富山支店から講師をお招きし、出前授業「コンセントの向こう側」を行いました。
　コイルと電流計をつないだ回路に、棒磁石を使って電気を流す方法を見付けるという学習から始まりました。
　興味津々で実験用具に触り、いろいろと試しました。

　コイルの中に棒磁石を入れる・ぬくで電流が流れる、それにより逆向きに電流が流れることなどを、体験を通して学ぶことができました。